1. Snorri Arnarson: ég er opinn fyrir öðrum hugmyndum og hópmeðlimum!
1.1. Kanna hvort það sé þörf fyrir sér-íslensk kennsluöpp í anda GeboKano, t.d. varðandi beygingar eða íslensku. 1. finna þörf og skoða markaðinn, 2. hugmyndavinna að appi/leik, 3. frumgerð af appi/leik.
2. Guðný: Sýndarveruleiki (VR) í kennslu
3. Staða UT í skólum - stafrænt læsi (t.d. með SELFIE)
3.1. Margrét
3.2. Klaudia
3.2.1. vinna út frá SELFIE niðurstöðu, bera saman milli ára og tengja við starfsþróun kennara
3.3. Guðbjörg Halla,
3.3.1. Skoða viðhorf kennara til ut
4. Sköpun í kennslu
4.1. Helena
4.1.1. Innleiðing sköpunarsmiðjur/FabLab
4.2. Unnur
4.2.1. sköpunarsmiðja utan skólastofunnar
4.3. Gísli Þór
4.3.1. Íslenska og söguaðferðin
5. Nýting UT í greinum - innleiðing UT
5.1. Sunneva: UT í stöðvavinnu í 4. bekk (starfendarannsókn) verkefni 3 og 4 saman.
5.2. Davíð: Innleiðing PHET í kennslu eðlisfræði í framhaldsskólum
6. Námsefnisgerð - rafrænt námsefni
6.1. Leó
6.1.1. Rannsaka og fjalla um stafræna bókagerð, Eins og forlagið hefur verið að gera.
6.2. Áslaug María Jóhannsdóttir: óákveðið en tengt íslenskukennslu
6.3. Thai Ha Nguyen:
6.3.1. Búa til námsefnigerð í stærðfræði td. "Vigur" - kynningu til að kenna nemendur. Svo spyrja um umsögn kennara og nemenda um námefni.
6.4. Sesselja Gróa
7. Snjalltæki í kennslu - kennsluhættir, nýjar leiðir í kennslu og starfsþróun
7.1. Svava og Ragnhildur
7.2. Laufey og Aðalheiður?
7.3. Hafþór
8. Námsumhverfi á neti, fjar- netkennsla
8.1. Marta Kristín: fjalla um fjarnám og í því samhengi fjarnámið í ME
9. Forritun og leikir
9.1. Hver er staðan á Micro:bit í mínum grunnskóla? Eða hafði Micro:bit áhrif á forritunarkennslu á miðstigi grunnskólana?
9.1.1. Jón Aðalsteinn
9.1.2. Kennslumyndbönd, vendikennsla
9.1.2.1. Elísabet S. vil búa til ör-kennslumyndbönd fyrir myndlistakennslu, athuga þörfina á rafrænni sýnikennslu bæði hjá kennurum og nemendum
9.1.2.2. Máni og Ásmundur ætla að búa til ör-kennslumynbönd um nokkra grundvallarhugmyndir í eðlisfræði. Þeir ætla að gera litla rannsókn á því hvernig þetta nýtist nemendum á 2. ári með spurningalistum.
10. Áhrif COVID á skólastarf
10.1. Thai Ha Nguyen:
10.1.1. (kannski) Búa til spurningar til að vita um hvernig covid hafa áhrif á skólastarf.
11. Starfsþróun kennara
11.1. Klaudia
12. Annað
13. Matsrannsókn SJ+SHK - spjaldtölvur í grunnskólum Kóp.
13.1. Guðfinna
13.1.1. er hægt að vinna saman sem hópur, tvær eiga von á sér svo ef það þarf að fara á vettvang gæum við unnið þetta saman
13.2. Októvía
13.2.1. Er markmiðið að vinna svipaða rannsókn og þið (Sólveig og Skúlína) unnuð úr Norðlingaskóla??
13.3. Fjóla
13.4. Elísabet
13.5. Sigríður Þórðar
14. ?????? veit ekkert hvað ég vil gera!
14.1. Thai Ha Nguyen
15. Sköpun í kennslu
15.1. Helena
15.1.1. Innleiðing sköpunarsmiðjur/FabLab
15.2. Unnur Leifsd
15.3. Gísli Þór
15.3.1. Íslenska og söguaðferðin