2013 - Deust - Ingépéda - evaluation

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2013 - Deust - Ingépéda - evaluation by Mind Map: 2013 - Deust - Ingépéda - evaluation

1. Présentation du principe de la congruence

1.1. Planification

1.2. Enseignement

1.3. evaluation

2. L'évaluation

2.1. Diagnostique

2.2. Formative

2.3. Sommative

3. Le QCM

3.1. Les items

3.1.1. Les leurres

3.1.2. Les bonnes réponses

3.2. Meilleur définition

3.3. Les types de questions (sous moodle)

3.3.1. Vrai-faux

3.3.2. Choix multiples

3.3.3. Choix multiples avec plusieurs bonnes réponses

3.3.4. Questions à réponses courtes

3.3.5. Questions d'appariement

3.3.6. Textes à trous

3.3.7. Question ouverte

3.4. Notion de feed-back

3.5. But

3.5.1. acquis cognitifs

3.5.2. Acquis méthodologiques

3.5.3. Acquis techniques

3.5.4. Vérifier que l'étudiant progresse

3.5.5. Mesurer l'acquisition des savoirs de l'étudiant

3.5.6. voir compétence : analyse de cas cliniques

3.6. Notion de degré de certitude

3.7. Conseils

3.7.1. un seul sujet par item

3.7.2. proposition courtes

3.7.3. ne pas écrire d'énoncés sous forme négative

3.7.4. eviter de donner des indices

3.7.5. longueur des items identiques

3.7.6. Equilibrer les items

3.7.6.1. mémoire

3.7.6.2. raisonnement