Освіта майбутнього

Solve your problems or get new ideas with basic brainstorming

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Освіта майбутнього by Mind Map: Освіта майбутнього

1. Століття

1.1. XX ст. (перша половина)

1.1.1. Незмінність цілей

1.1.2. Незмінність змісту освіти

1.1.3. Незмінність форм і методів навчання

1.2. XVIII-XIX ст.

1.2.1. Відмова від знаннєвої парадигми

1.2.2. ідея послідовного накопичення знань

1.2.3. пріоритет класно-урочної системи викладання

1.3. XX ст. (друга половина)

1.3.1. Збагачення вітчизняної культури ідеями співробітництва

1.4. XXI ст.

1.4.1. Співдружність

1.4.2. співробітництво

1.4.3. співтворчість народів світу

2. Засади

2.1. глобалізація

2.2. інтернаціоналізація

2.3. міграції

3. Напрямки розвитку

3.1. перегляд цілей і завдань освіти

3.2. розробка основ міжособистісної й продуктивної міжкультурної взаємодії студентів і викладача

3.3. підвищення продуктивності педагогічної освіти

3.4. фундаменталізація знання

3.5. удосконалення технологій педагогічної освіти

3.6. розробка основ вдосконалення

4. Завдання

4.1. забезпечення історичної наступності поколінь

4.2. виховання патріотів

4.3. формування культури миру

5. Цінності

5.1. Інтелектуально-наукові

5.1.1. Інтелігентність

5.1.2. Знання

5.1.3. Наука

5.1.4. Освіта

5.2. Морально-етичні

5.2.1. Добро

5.2.2. Любов

5.2.3. Совість

5.2.4. Сором

5.3. Художньо-естетичні

5.3.1. Краса

5.3.2. Героїзм

5.3.3. Благородство

5.3.4. Ввічливість

5.4. Еколого-ноосферні

5.4.1. Природа

5.4.2. Космос

5.4.3. Помешкання

5.4.4. Здоров’я

6. Проблеми

6.1. гіпертрофоване уявлення щодо ролі й значення грошей

6.2. недооцінка національно-культурних цінностей

6.3. недооцінка моральних якостей

6.3.1. доброти

6.3.2. совісливості

6.3.3. милосердя

7. Представники

7.1. мультикультурної освіти

7.1.1. Д. Бенкс

7.2. міжкультурної освіти

7.2.1. П. Бателаан

7.2.2. Г. Ауенхаймер

7.2.3. В. Нике

7.3. глобальної освіти

7.3.1. Р. Хенві

8. Цілі педагогічної освіти

8.1. розвиток конкурентноспроможної

8.2. включення студента до соціально-ціннісної педагогічної діяльності

8.3. розвиток мислительних здібностей

8.4. створення умов для інтенсивного протікання всіх процесів "самості"

8.4.1. самовизначення

8.4.2. самореалізації

8.4.3. самоствердження

8.4.4. самоаналіз

8.4.5. самокорекція