Aquesta competència general està relacionada amb les diferents àrees de

\n

coneixement, ja que regula els sabers que es consideren bàsics de cada camp

\n

d\'estudi, matèria o grup de matèries i que es vehiculen, en gran part, per mitjà

\n

de fets i conceptes, però també de bases metodològiques i valors i actituds. Per

\n

tal de destriar quins d\'aquests coneixements (conceptuals, metodològics o

\n

actitudinals) són veritablement competencials, caldrà veure de quina manera

\n

ajuden a posar en joc els coneixements adquirits per enfrontar-se a la

\n

comprensió integral i integrada del món natural, social i cultural, a fer-se

\n

preguntes sobre el seu funcionament, a aplicar el coneixement a la resolució de

\n

problemes plantejats i a fer servir els aprenentatges més eficaços per donar

\n

resposta a les situacions, independentment de la disciplina de què provinguin.

\n

\n

Aquesta competència mobilitza diferents sabers escolars, referits, d\'una banda,

\n

al món físic i a la interacció entre les persones i la naturalesa; i d\'una altra, a la

\n

societat i als valors de la ciutadania, que tenen per objecte la comprensió i

\n

interacció amb la societat i el món on es viu i es creix, per tal de dirigir

\n

reflexivament les accions cap a la seva millora.

Tecnologia industrial Batxillerat