1. FUENTE SOCIOCULTURAL
1.1. Concepto: Proceso de socialización del individuo, adaptada a la cultura en que este inmerso
1.2. El proyecto curricular requiere de una prospectiva
1.2.1. La calidad de la Educación depende de la democratización; Esta estrechamente vinculada a la apertura de la sociedad.
1.2.2. Los contenidos curriculares, deben ser pertinentes, consecuentes y adaptables
1.3. La escuela es reproductiva de un sistema social, económico y político; La educación refuerza la libertad del hombre introduciéndole en el conocimiento de su cultura como sistema
2. FUENTE PSICOPEDAGÓGICA
2.1. PSICOLÓGICA
2.1.1. Se relaciona con los procesos de desarrollo y aprendizaje de los alumnos,donde la afectividad y la inteligencia son vitales
2.1.1.1. Conocimiento
2.1.1.2. Sentimientos
2.1.1.3. Valores
2.1.1.4. Actitudes y habilidades
2.2. PEDAGÓGICA
2.2.1. Crear situaciones de aprendizaje que le permitan al alumno desarrollar y ejercer los aprendizajes; es necesario producir estrategias de enseñanza donde el maestro ayuda al alumno. Criterios a tener en cuenta:
2.2.1.1. Modificar los esquemas de conocimientos previos de los alumnos
2.2.1.2. Propiciar la reflexión sobre los aprendizajes a medida que se van adquiriendo
2.2.1.3. Fomentar el desarrollo de contenidos y propuestas que vinculen al alumno con el medio social, cultural, científico y laboral.
3. FUENTE EPISTEMOLÓGICA
3.1. Trata el problema del conocimiento humano y los criterios para clasificar los contenidos que los hombres elaboran en las diversas áreas del conocimiento
3.1.1. Busca
3.1.1.1. La selección
3.1.1.2. La organización
3.1.1.3. La Secuenciación de los contenidos curriculares
3.1.1.3.1. Conceptuales
3.1.1.3.2. Procedimentales
3.1.1.3.3. Actitudinales
3.1.2. Tipos de Contenidos
3.1.2.1. Saber Teórico - conceptual
3.1.2.1.1. Provienen de las Ciencias Exactas
3.1.2.2. Saber Técnico - Práctico
3.1.2.2.1. Proviene de los procedimientos, métodos, técnicas y tecnologías
3.1.2.3. Saber Profesional
3.1.2.3.1. Proviene de la formación científica, humanística y tecnológica.