Alternatív oktatás

1. Gyerekközpontúság

2. Tanulási környezet

2.1. közösségi terek

2.2. nyitott elrendezés

3. Identitástudat fejlesztése

4. Módszerek a közoktatásba

4.1. Tanár-diák egyenlőség

4.2. Kötelező tananyag csökkentése

4.3. Gyermekek érdeklődéséhez igazított óra

4.4. Közös szabály alkotás

5. Nem versenyközpontú

5.1. nincs osztályzat, értékelés

5.1.1. személyre szóló értékelés

5.2. csoportos munkák

6. Új tanítási módszerek

6.1. Montessori-pedagógia

6.1.1. Maria Montessori

6.2. Waldorf-pedagógia

6.2.1. Rudolf Steiner

6.3. Freinet-pedagógia

6.4. Freinet-pedagógia

6.4.1. Célestin Freinet

6.5. Demokratikus pedagógia

6.5.1. Summerhill

6.5.1.1. A. S. Neill

6.6. Jena-plan

6.6.1. Peter Petersen

6.7. Otthon oktatás (Homeschooling)

6.8. távoktatás

7. Tanári szerep megváltozása

7.1. tanár-szülő kapcsolat

7.2. tanár-diák kapcsolat

8. Boldog gyermekkor

9. Innovativitás

10. Játék

11. Kreativitás

12. Nem állami

12.1. alapítványi finanszírozás

13. Művészeti nevelés

14. Bensőséges, családias légkör

15. Munkára nevelés

16. Rousseau-i alapok

16.1. önálló cselekvés

17. Gyermeki aktivitás és szabadság

18. Gyermekhez méretezett tárgyak

19. Gyermek által alkotott képzeletvilág

20. Munkaiskola

21. Szabad önkifejezés

22. Tartalmas közösségi élet

23. Kísérletező tapogatózás

24. Szabadelvű oktatás

25. epochális oktatás