Técnicas de estudio para un profesional del estudio

1. Estrategias Cognitivas del Aprendizaje

1.1. Repetición

1.2. Procesamiento simple

1.2.1. Utilizo técnicas para memorizar la información más importante. Asocio las ideas con imágenes, sonidos, colores, formas

1.3. Procesamiento complejo

1.3.1. Organizo la información utilizando herramientas gráficas como mapas, diagramas, cuadros... Pienso en distintas maneras que podría utilizar para aplicar la información que aprendí. Busco otras fuentes de información que amplíen mis conocimientos sobre el tema

1.4. Metacognición

1.4.1. Puedo dialogar con otras personas sobre el tema que aprendí. Elijo las acciones que necesito considerar para realizar una tarea

1.5. Disposición afectiva

2. Procesamiento de la Información Simple

2.1. 1)Hacer una primera lectura del texto

2.2. 2)Subrayar las ideas principales

2.3. 3) Responder a las 8 preguntas

2.4. 4) Verificar las respuestas

3. Hipertexto

3.1. Pasos

3.1.1. Captar

3.1.2. Pasar

3.1.3. Estructurar

3.1.4. Redactar

3.1.5. Asegurar

3.2. Niveles

3.2.1. N1.Conceptos

3.2.2. N2. Ejemplos

3.2.3. N3.Estructurar

3.2.4. N4. Conceptualizar

4. Procesamiento de la información

4.1. 1)ASIMILAR

4.1.1. Percibes las características del objeto de aprendizaje a través de los sentidos. Te interesas por conocer lo que es nuevo y te haces preguntas sobre ello

4.2. 2)ACOMODAR

4.2.1. Integras los nuevos conocimientos con lo que ya sabías sobre el objeto o situación

4.3. 3)CONSERVAR

4.3.1. estrategias para almacenar la información

4.4. 4) APLICAR

4.4.1. Utilizas la información que has aprendido para resolver problemas, realizas modelos, elaboras una práctica.

4.5. 5) TRANSFERIR

4.5.1. Identificas las estrategias que utilizaste en el procesamiento de la información y las aplicas en distintas situaciones

5. Mapa Semántico

5.1. 1. Elegir: Se selecciona un concepto central relacionado con el tema que se está trabajando.

5.2. 2. Anotar: En el centro del pizarrón o en una hoja de papel se escribe el concepto central.

5.3. 3.Asociar: Los alumnos eligen la mayor cantidad de palabras que relacionen con el concepto central y elaboran una lista.

5.4. 4. Clasificar: Los conceptos de la lista previa se organizan en categorías.

5.5. 5. Representar: Se elabora el mapa colocando el concepto principal al centro, las categorías como ramas que se desprenden de éste y las palabras que se obtuvieron en la lluvia de ideas debajo de cada categoría.

6. Estrategias metacognitivas

6.1. Reflexión personal

6.2. Discusión guiada

7. Técnica de las 8 preguntas

7.1. Donde

7.2. Cuanto

7.3. Como

7.4. Cuando

7.5. Porqué

7.6. Para qué

7.7. Que

7.8. Quien