1. Modernidad
1.1. LOCKE
1.1.1. Segregación
1.1.2. Formar al "Gentelman"
1.1.3. Excluir pobres y humildes de la educación
1.2. COMENIO
1.2.1. "Didáctica Magna"
1.2.1.1. Enseñar Todo a Todos
1.2.1.1.1. TRIADA: Alumno-Docente-Familia
1.2.1.1.2. Simultaneidad áulica
1.2.2. Educando y sus necesidades
1.2.3. Transdiscursividad
1.2.4. Espiral -> De lo particular a lo general
1.2.5. Educación -> Ciencia autónoma
2. Objeto de Estudio: Proceso de E/A
3. Del griego
3.1. Paidos -> Niño
3.2. Gogos -> Llevar
4. Utiliza como Herramienta a la Didáctica
4.1. Del griego
4.1.1. Didas -> Arte
4.1.2. Tekere -> Enseñar
5. Varias Definiciones
5.1. Disciplina
5.2. Técnica
5.3. Arte
5.4. Recurso
5.5. Principios
5.6. Ciencia
5.7. Principios, Normas y Leyes
5.8. Metodología
5.9. Conjunto de Saberes
6. EDUCACIÓN
6.1. Primaria
6.1.1. Natural y Espontánea
6.1.2. Se da en el seno familiar y social
6.2. Secundaria
6.2.1. Organizada y Sistematizada
6.2.2. Se da en la Escuela
6.3. Influenciada por el contexto
6.3.1. Tiempo
6.3.2. Lugar
6.4. Del Latín
6.4.1. Educare -> Formar
6.4.2. Educere -> Guiar
6.5. Varias Definiciones
6.5.1. Ciencia
6.5.2. Arte
6.5.3. Proceso de Formación
6.5.4. Transmisión de Conocimientos y Cultura
6.5.5. Proceso de Socialización
6.5.6. Multidireccional
7. ESCUELA
7.1. Infantilización
7.1.1. Infante -> Ser inacabado e individualizado
7.1.2. Infante -> Objeto necesario para la construcción del alumno
7.1.3. Sensibilidad, ternura, protección
7.2. Escolarización
7.2.1. Transferencia
7.2.1.1. Saca al niño del seno familiar
7.2.1.2. Lo coloca como infante en el seno escolar
7.2.2. Severidad, disciplina, rigor
7.3. Características
7.3.1. HOY
7.3.1.1. Diversidad
7.3.1.2. Multiculturalidad
7.3.1.3. Integración e Inclusión
7.3.2. ANTES
7.3.2.1. Orden Social
7.3.2.2. Expandir el conocimiento
7.3.2.3. Rotulación
7.3.2.3.1. Escuela Especial
7.4. Paradigmas
7.4.1. TRADICIONAL
7.4.1.1. Estructura cerrada, verticalista y rígida
7.4.1.2. Maestro
7.4.1.2.1. Orden/Autoridad/Método
7.4.1.2.2. Mediador -> Alumno/Conocimiento
7.4.2. NUEVA
7.4.2.1. Abierto/Flexible
7.4.2.2. Foco en el alumno
7.4.2.3. Docente -> Guía
7.4.3. TECNOCRÁTICA
7.4.3.1. Cerrado
7.4.3.1.1. Ahistórico
7.4.3.1.2. Formal
7.4.3.1.3. Científico
7.4.3.2. Conductista
7.4.3.3. Objetivo -> Eficiencia y Progreso
7.4.4. SOCIOCRÍTICA
7.4.4.1. Abierto/Flexible
7.4.4.2. Cultural
7.4.4.2.1. Hombre -> Ser histórico, social
7.4.4.3. Contextualizada
7.4.4.3.1. Social
7.4.4.3.2. Político
7.4.4.3.3. Económico
7.4.4.4. Alumno -> Construye su propio aprendizaje
7.4.4.5. FREIRE
7.4.4.5.1. PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO
7.4.4.5.2. "La cultura NO es un atributo exclusivo de la Burguesía. Los llamados 'ignorantes' son hombres y mujeres cultos a los que se les ha negado el derecho de expresarse y por ello son sometidos a vivir en una cultura del Silencio"