SURFING WITHOUT SINKING

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SURFING WITHOUT SINKING by Mind Map: SURFING WITHOUT SINKING

1. Contenido unidades

1.1. Unidad 1:

1.1.1. 1.1 Exploración del ambiente de aprendizaje

1.1.1.1. Foro 1.1: Conociendonos

1.1.2. 1.2 Razones para incluir la internet en la enseñanza.

1.1.2.1. Foro 1.2: ¿Por qué integrar la tecnología en la enseñanza de Inglés como lengua extranjera?

1.2. Unidad 2

1.2.1. 2.1 Web 2.0

1.2.1.1. Completar tabla

1.2.1.2. Ensayo

1.2.2. 2.2 Redes sociales.

1.2.2.1. Foro 2.2: Ablaonline

1.2.3. 2.3 Formas efectivas de buscar en internet y material en línea confiable

1.2.3.1. Foro 2.3: Treseaure Hunt.

1.3. Unidad 3

1.3.1. 3.1 Tipos de actividades en línea

1.3.1.1. Actividad 3.1: Planeación de una actividad de clase basada en casos.

1.3.2. 3.2 Páginas para habilidades productivas

1.3.2.1. Actividad 3.2: participar en el lienzo de linoit.com

1.3.3. 3.3 Páginas para habilidades receptivas

1.3.3.1. Actividad 3.3: crear una actividad apoyada en el uso de la internet.

1.4. Unidad 4

1.4.1. 4.1 Evaluación y tipos de evaluación

1.4.2. 4.2 Instrumentos de evaluación en línea

1.4.2.1. Foro 4.1: Evaluación de los productos

1.4.3. 4.3. Desarrollo y creación de rubricas

1.4.3.1. Actividad 4.2: Crear rubricas para actividades de unidad 3.

1.5. Unidad 5

1.5.1. 5.1 Mini-proyecto

1.5.1.1. Actividad 5.1 crear, aplicar y evaluar una actividad de clase.

1.5.2. 5.2 Auto-evaluación

1.5.2.1. Actividad 5.2 actividad de autoevaluación.

2. Cronograma

2.1. Unidad1

2.1.1. Semana 1: Del 4 al 10 de marzo de 2013

2.2. Unidad 2

2.2.1. Semana 2: Del 11 al 17 de marzo

2.2.2. Semana 3: Del 18 al 24 de marzo de 2013

2.3. Unidad 3

2.3.1. Semana 4:Del 25 al 31 de marzo de 2013

2.4. Unidad 4

2.4.1. Semana 5: Del 1 al 7 de abril de 2013

2.5. Unidad 5:

2.5.1. Semana 6: Del 8 al 14 de abril de 2013