CONCEPCIÓN O ELECCIÓN DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

Información sobre métodos de investigación

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
CONCEPCIÓN O ELECCIÓN DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN by Mind Map: CONCEPCIÓN O ELECCIÓN DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

1. Asignación aleatoria o al azar

1.1. Técnica de control muy difundida para asegurar la equivalencia inicial al ser asignados aleatoriamente los sujetos a los grupos del experimento.

2. Técnica de apareo o emparejamiento

2.1. Consiste en igualar a los grupos en relación con alguna variable específica, que puede influir de modo decisivo en la variable dependiente.

3. Simbología de los diseños experimentales

3.1. R : Asignación al azar o aleatoria

3.2. G : Grupo de sujetos (G1, grupo 1; G2, grupo 2; etcétera).

3.3. X: Tratamiento, estímulo o condición experimental (presencia de algún nivel o modalidad de la variable independiente).

3.4. 0 : Una medición de los sujetos de un grupo (prueba, cuestionario, observación, etc.). Si aparece antes del estímulo o tratamiento, se trata de una preprueba (previa al tratamiento). Si aparece después del estímulo se trata de una postprueba (posterior al tratamiento).

3.5. — : Ausencia de estímulo (nivel “cero” en la variable independiente). Indica que se trata de un grupo de control o testigo.

4. Los preexperimentos se llaman así porque su grado de control es mínimo.

5. Los tres diseños experimentales que se han comentado sirven más bien para analizar efectos inmediatos o a corto plazo.

6. Investigación no experimental

6.1. Estudios que se realizan sin la manipulación deliberada de variables

6.2. Sólo se observan los fenómenos en su ambiente natural para después analizarlos.

7. El investigador debe visualizar la manera práctica y concreta de responder a las preguntas de investigación

7.1. Seleccionar o desarrollar uno o más diseños de investigación y aplicarlos al contexto particular de su estudio.

8. Diseño

8.1. Plan o estrategia concebida para obtener la información que se desea.

9. Enfoque cuantitativo

9.1. El investigador utiliza su o sus diseños para analizar la certeza de las hipótesis formuladas en un contexto

9.1.1. en particular o para aportar evidencia respecto de los lineamientos de la investigación (si es que no se tienen hipótesis).

10. ¿Cómo debemos aplicar el diseño elegido o desarrollado?

10.1. Dentro del enfoque cuantitativo, la calidad de una investigación se encuentra relacionada con el grado en que apliquemos el diseño

10.2. Los experimentos manipulan tratamientos, estímulos, influencias o intervenciones (denominadas variables independiente).

10.3. Observando sus efectos sobre otras variables (las dependientes) en una situación de control.

11. Requisitos

11.1. 1.-Manipulación intencional de una o más variables independientes.

11.1.1. La variable dependiente no se manipula, sino que se mide para ver el efecto que la manipulación de la variable independiente tiene en ella.

11.1.1.1. La manipulación o variación de una variable independiente puede realizarse en dos o más grados. El Nivel mínimo de manipulación es de presencia-ausencia de la variable independiente.

11.1.2. Grupo de control: Se le conoce también como grupo testigo.

11.1.3. Grupo experimental Es el que recibe el tratamiento o estímulo experimental.

11.2. 2.-Consiste en medir el efecto que la variable independiente tiene en la variable dependiente.

11.3. Todo experimento debe cumplir es el control o la validez interna de la situación experimental.

11.3.1. Validez interna Grado de confianza que se tiene de que los resultados del experimento se interpreten adecuadamente y sean válidos (se logra cuando hay control).

11.3.1.1. Equivalencia inicial Implica que los grupos son similares entre sí al momento de iniciarse el experimento