1. основа исследования
1.1. Исследование, в отличие от стихийных форм познания окружающего мира, основано на норме деятельности — научном методе.
1.1.1. Его осуществление предполагает осознание и фиксацию цели исследования, средств исследования (методологию, подходы, методы, методики), ориентацию исследования на воспроизводимость результата.
2. 1.4. Научная проблема
2.1. определение
2.1.1. Проблема — объективно возникающий в ходе развития познания вопрос или комплекс вопросов, решение которых представляет существенный практический или теоретический интерес
2.1.2. это риторический вопрос, который исследователь задает природе, но отвечать на него должен он сам.
2.2. этапы порождения проблемы
2.2.1. — выявление нехватки в научном знании о реальности;
2.2.2. — описание проблемы на уровне обыденного языка;
2.2.3. — формулирование проблемы в терминах научной дисциплины.
3. 1.5. Гипотеза
3.1. определение
3.1.1. Гипотеза — это научное предположение, вытекающее из теории, которое еще не подтверждено и не опровергнуто.
3.2. основные виды
3.2.1. Теоретические гипотезы
3.2.1.1. выдвигаются для устранения внутренних противоречий в теории либо для преодоления рассогласований теории и экспериментальных результатов и являются инструментом совершенствования теоретического знания.
3.2.2. гипотезы как эмпирические предположения
3.2.2.1. предположения, выдвигаемые для решения проблемы методом экспериментального исследования. Это экспериментальные гипотезы, которые не обязательно должны основываться на теории
3.2.3. три типа гипотез по их происхождению
3.2.3.1. Гипотезы первого типа основываются на теории или модели реальности и представляют собой прогнозы, следствия этих теорий или моделей (так называемые теоретически обоснованные гипотезы). Они служат для проверки следствий конкретной теории или модели.
3.2.3.2. Второй тип — научные экспериментальные гипотезы, также выдвигаемые для подтверждения или опровержения тех или иных теорий, законов, ранее обнаруженных закономерностей или причинных связей между явлениями, но не основанные на уже существующих теориях, а сформулированные по принципу Фейерабенда: «все подходит». Их оправдание — в интуиции исследователя
3.2.3.3. Третий тип — эмпирические гипотезы, которые выдвигаются безотносительно какой-либо теории, модели, то есть формулируются для данного случая.
3.2.4. По содержанию гипотез
3.2.4.1. А) явления;
3.2.4.1.1. Проверка гипотез типа А — попытка установить истину
3.2.4.2. Б) связи между явлениями;
3.2.4.2.1. Эти гипотезы проверяются в ходе измерительного исследования, которое чаще называют корреляционным исследованием. Их результатом является установление линейной или нелинейной связи между процессами или обнаружение отсутствия таковой.
3.2.4.3. В) причинной связи между явлениями.
3.2.4.3.1. Собственно экспериментальными гипотезами обычно считают лишь гипотезы типа В — о причинно-следственных связях. В экспериментальную гипотезу включаются независимая переменная, зависимая переменная, отношения между ними и уровни дополнительных переменных
4. 1.6. Основные общенаучные исследовательские методы
4.1. общенаучные эмпирические методы
4.1.1. наблюдение
4.1.1.1. Идиографический подход
4.1.1.1.1. требует наблюдения и фиксации единичных явлений и событий
4.1.1.2. номотетический подход
4.1.1.2.1. — исследование, выявляющее общие законы развития, существования и взаимодействия объектов
4.1.1.3. особенности метода наблюдения
4.1.1.3.1. — непосредственная связь наблюдателя и наблюдаемого объекта;
4.1.1.3.2. — пристрастность (эмоциональная окрашенность) наблюдения;
4.1.1.3.3. — сложность (порой — невозможность) повторного наблюдения
4.1.2. определение наблюдения
4.1.2.1. Наблюдением называется целенаправленное, организованное и определенным образом фиксируемое восприятие исследуемого объекта. Результаты фиксации данных наблюдения называются описанием поведения объекта.
4.1.3. эксперимент
4.1.3.1. определение
4.1.3.1.1. проведение исследований в специально созданных, управляемых условиях в целях проверки экспериментальной гипотезы о причинно-следственной связи. В процессе эксперимента исследователь всегда наблюдает за поведением объекта и измеряет его состояние.
4.1.4. измерение
4.1.4.1. определение
4.1.4.1.1. эмпирический метод выявления свойств или состояний объекта путем организации взаимодействия объекта с измерительным прибором, изменения состояний которого зависят от изменения состояния объекта
4.1.4.1.2. измерение — это регистрация состояния объекта (объектов) на основе регистрации изменения состояний другого объекта (прибора). При этом должна быть определена функция, связывающая состояния объекта и прибора.
4.1.4.2. психологическое измерение
4.1.4.2.1. задача, данная испытуемому
4.1.4.2.2. задача, данная психологу
5. 1.1. О методологии науки
5.1. определение науки
5.1.1. Наука — это сфера человеческой деятельности, результатом которой является новое знание о действительности, отвечающее критерию истинности.
5.2. характеристики науки
5.2.1. достоверность, полнота, систематичность метод
5.2.1.1. определение метода
5.2.1.1.1. Совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности. эта система приемов и операций должна быть признана научным сообществом в качестве обязательной нормы, регулирующей поведение исследования
5.2.1.1.2. норма исследования/нормальная наука - это...
5.2.1.1.3. парадигма - это...
5.3. принципы науки
5.3.1. принцип верифицируемости
5.3.1.1. понятие методологии науки, характеризующее возможность установления истинности научных утверждений в результате их эмпирической проверки. фактической подтверждаемости теории
5.3.2. принцип фальсифицируемости
5.3.2.1. Принцип потенциальной опровержимости научной теории Поппер
5.4. Нормативный процесс научного исследования
5.4.1. 1. Выдвижение гипотезы (гипотез). 2. Планирование исследования. 3. Проведение исследования. 4. Интерпретация данных. 5. Опровержение или неопровержение гипотезы (гипотез). 6. В случае опровержения старой — формулирование новой гипотезы (гипотез).
6. 1.2. Исследование
6.1. цель науки
6.1.1. — постижение истины
6.1.1.1. способ постижения истины
6.1.1.1.1. — научное исследование.
6.2. виды исследования
6.2.1. по их характеру
6.2.1.1. Фундаментальное исследование направлено на познание реальности без учета практического эффекта от применения знании
6.2.1.2. Прикладное исследование проводится в целях получения знания, которое должно быть использовано для решения конкретной практической задачи.
6.2.1.3. Монодисциплинарные исследования проводятся в рамках отдельной науки (в данном случае — психологии).
6.2.1.4. междисциплинарные, эти исследования требуют участия специалистов различных областей и проводятся на стыке нескольких научных дисциплин.
6.2.1.5. Комплексные исследования проводятся с помощью системы методов и методик, посредством которых ученые стремятся охватить максимально (или оптимально) возможное число значимых параметров изучаемой реальности.
6.2.1.6. Однофакторное, или аналитическое, исследование направлено на выявление одного, наиболее существенного, по мнению исследователя, аспекта реальности.
6.2.2. по цели их проведения
6.2.2.1. поисковые
6.2.2.1.1. под ним подразумевается попытка решения проблемы, которую никто не ставил или не решал подобным методом. Научные работы такого рода направлены на получение принципиально новых результатов в малоисследованной области.
6.2.2.2. критические
6.2.2.2.1. Они проводятся в целях опровержения существующей теории, модели, гипотезы, закона и пр. или для проверки того, какая из двух альтернативных гипотез точнее прогнозирует реальность. Критические исследования проводятся в тех областях, где накоплен богатый теоретический и эмпирический запас знаний и имеются апробированные методики для осуществления эксперимента
6.2.2.3. уточняющие
6.2.2.3.1. Их цель — установление границ, в пределах которых теория предсказывает факты и эмпирические закономерности. Обычно, по сравнению с первоначальным экспериментальным образцом, изменяются условия проведения исследования, объект, методика. Тем самым регистрируется, на какую область реальности распространяется полученное ранее теоретическое знание.
6.2.2.4. воспроизводящие
6.2.2.4.1. Его цель — точное повторение эксперимента предшественников для определения достоверности, надежности и объективности полученных результатов
6.2.2.4.2. Воспроизводящее исследование — основа всей науки. Следовательно, метод и конкретная методика эксперимента должны быть интерсубъективными, т.е. операции, проводимые в ходе исследования, должны воспроизводиться любым квалифицированным исследователем
6.3. этапы исследования
6.3.1. 1. Выдвижение гипотезы (гипотез)
6.3.1.1. Для их проверки строится план научного исследования. Он включает в себя выбор объекта — группы людей, с которыми будет проводиться эксперимент или за которыми будет вестись наблюдение. Уточняется предмет исследований — часть реальности, которая будет изучаться. Выбирается место и время исследований и определяется порядок экспериментальных проб, чтобы уменьшить влияние помех на результат эксперимента
6.3.2. 2. Планирование исследования
6.3.2.1. В ходе реального эксперимента всегда возникают отклонения от замысла, которые необходимо учесть при интерпретации результатов и повторном проведении опыта.
6.3.3. 3. Проведение исследования
6.3.4. 4. Интерпретация данных
6.3.4.1. После фиксации результатов эксперимента проводится первичный анализ данных, их математическая обработка, интерпретация и обобщение. Исходные гипотезы проверяются на достоверность. Формулируются новые факты или закономерности. Теории уточняются либо отбрасываются как непригодные. На основе уточненной теории делаются новые выводы и предсказания.
6.3.5. 5. Опровержение или неопровержение гипотезы (гипотез)
6.3.6. 6. В случае опровержения старой — формулирование новой гипотезы (гипотез)
7. 1.3. Теория и ее структура
7.1. формы неэмпирического (теоретического) знания
7.1.1. законы, классификации и типологии, модели, схемы, гипотезы и т. п.
7.1.2. Теория выступает в качестве высшей формы научного знания.
7.2. основные компоненты теории
7.2.1. 1) исходную эмпирическую основу (факты, эмпирические закономерности);
7.2.2. 2) базис — множество первичных условных допущений (аксиом, постулатов, гипотез), которые описывают идеализированный объект теории;
7.2.2.1. Идеализированный объект теории представляет собой знаково-символическую модель части реальности.
7.2.2.2. Законы, формируемые в теории, на самом деле описывают не реальность, а идеализированный объект.
7.2.3. 3) логику теории — множество правил логического вывода, которые допустимы в рамках теории;
7.2.4. 4) множество выведенных в теории утверждений, которые составляют основное теоретическое знание
7.3. виды теорий
7.3.1. аксиоматические
7.3.1.1. строятся на системе аксиом, необходимых и достаточных, недоказуемых в рамках теории
7.3.2. гипотетико-дедуктивные
7.3.2.1. на предположениях, имеющих эмпирическую, индуктивную основу.
7.3.3. качественные
7.3.3.1. построенные без привлечения математического аппарата
7.3.4. формализованные
7.3.4.1. в структуре которых используется математический аппарат