CONCEPTOS BÁSICOS DE FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN COMO PROCESO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL..

1. •RELACIÓN HOMBRE-CONOCIMIENTO - REALIDAD.

1.1. CONCEPTO DE REALIDAD Y CONOCIMIENTO.

1.1.1. La realidad es aquello que realmente existe y se desarrolla, contiene su propia esencia y sus propias leyes, así como los resultados de su propia acción y desarrollo, es objetiva en toda su concreción. Se distingue no sólo de todo lo aparente, imaginario y fantástico, sino, además, de lo que es solamente lógico. El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información valiosa para comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la inteligencia.

1.2. PROCESO DE ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO.

1.2.1. Se construye desde la primera infancia y acompaña el proceso de desarrollo de la persona, influyendo en su comportamiento y capacidad para resolver problemas. Se origina a través de la percepción sensorial, de donde llega al entendimiento, y de allí pasa al proceso racional de análisis y codificación de la información.

1.3. TIPOS DE CONOCIMIENTO.

1.3.1. Conocimiento filosófico: se obtiene a través de la reflexión especulativa sobre la realidad y el diálogo, y se orienta a la comprensión del ser y el estar del sujeto. Conocimiento empírico: es el que se obtiene a través de la experiencia propia y palpable, si bien no implica un método de estudio sino la conciencia sobre el orden de lo vivido o experimentado.. Conocimiento científico: es aquel que se adquiere a través del diseño planificado de una investigación, el cual implica un proceso sistemático y metódico. El conocimiento científico es verificable y demostrable. A su vez pretende ser crítico, racional, universal y objetivo. Conocimiento teológico El conocimiento teológico tiene como base la aceptación de un conjunto de valores y creencias derivadas de una revelación espiritual. En tal sentido, tiene un carácter simbólico, ya que en él operan procesos de construcción de significados por medio de símbolos.

2. •PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA CIENCIA.

2.1. DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA.

2.1.1. Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido mediante la observación y el estudio sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.

2.1.1.1. La ciencia posee las siguientes características: •Sistemática; toda vez que los elementos que la integran se encuentran estructurados en íntima relación unos con otros. •Acumulativa: porque aprovecha y se sirve de todos los conocimientos que se han logrado en todas las épocas y lugares, por lo cual no es necesario reinventar continuamente. • Metódica; porque requiere de un proceso ordenado en la búsqueda de aquellos elementos que constituyen los conocimientos científicos “adquiridos y ordenamos metódicamente” • Provisional: la ciencia no se acaba, es motivo de constante análisis; porque es perfectible y, por ello, evolutiva, cambiante, no permanente y definitiva. • Comprobable; los conocimientos que la conforman pueden ser comprobables, y verificables. Las ciencias formales como son la lógica y las matemáticas, son sujetas a demostración; las ciencia factuales, como los son las ciencias naturales, y sociales, son sujetas de verificación. •Especializada; cada ciencia tiene su propio y particular campo de estudio, que le es característico.

2.2. PROCESO DE CONSTRUCCIÓN.

2.2.1. Se construye mediante un conjunto ordenado, comprobado y sistematizado de saberes obtenidos de forma metódica y sistemática a partir del estudio, la observación, la experimentación y el análisis de fenómenos o hechos. Para ello se vale de una serie de rigurosos procedimientos que dotan de validez, objetividad y universalidad a los datos y las conclusiones obtenidas.

3. •CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS.

3.1. Ciencias formales: son aquellas que parten de las ideas, inferencias o pensamientos abstractos que formulan los seres humanos, de manera racional y coherente, y que pueden ser aplicados a diversos objetos o temas de estudio, incluso reales.

3.1.1. ciencias empíricas: tienen como finalidad estudiar, entender y describir un fenómeno natural o hecho real, que sea observable y medible en un tiempo y espacio específico, por tanto no se apoya en el pensamiento racional o abstracto.

3.1.1.1. Ciencias naturales: estudian la naturaleza y sus fenómenos. En estas ciencias se aplica el método científico para llevar a cabo diversos estudios, en los que se toman en cuenta tanto los aspectos más generales como los más específicos en torno a la naturaleza y los seres vivos en general. De esta manera se pueden formular hipótesis y deducir consecuencias que deben ser comprobadas a través de pruebas experimentales para probar si son válidas o no.

3.1.1.1.1. Las ciencias sociales o ciencias humanas: son aquellas que se centran en el estudio del comportamiento humano, así como en los diversos procesos culturales y sociales que se han desarrollado a lo largo de la historia de la humanidad.

4. •MÉTODOS

4.1. DEFINICIÓN DE MÉTODO Y TÉCNICA.

4.1.1. Método: es la estrategia, procedimiento y técnica que dirige la acción hacia un objetivo determinado. Se define como un conjunto de procedimientos estructurados, sistemáticos, formales y científicamente basados, cuyo proceso están fijados con claridad y precisión.

4.1.1.1. Técnica: se conoce como un conjunto de procedimientos que se realizan para obtener un resultado determinado que se puede utilizar en distintos campos como la ciencia, arte, tecnología y educación entre otros.

4.2. TIPOS DE MÉTODOS; NO CIENTÍFICOS LÓGICOS Y CIENTÍFICOS.

4.2.1. No científico; •El conocimiento vulgar y/o común que proviene del término latino vulgus (pueblo), pertenece al común de los hombres; en él es el sujeto el que conoce algo acerca de un objeto, fenómeno o proceso sin investigar el por qué o las causas que lo producen como tal, tiene un conocimiento parcial, aislado, contingente y superficial de él. •El empírico, que proviene del término empire que significa experiencia; su aceptación radica en la experiencia personal del sujeto y no tanto en una experiencia generalizada, aunque también puede darse este último caso.

4.2.1.1. Método científico: Es una serie de pasos sistemáticos e instrumentos que nos lleva a un conocimiento científico. Estos pasos nos permiten llevar a cabo una investigación. Es concebido como una receta aplicada a cualquier problema, garantiza su solución, realmente no existe, pero tampoco puede negarse que la mayor parte de los investigadores, trabajan de acuerdo con ciertas reglas generales, que a través de la experiencia han demostrado ser útiles, la descripción de esto es lo que se conoce como “método científico de investigación”

4.3. CARACTERÍSTICAS, ETAPAS Y REGLAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO.

4.3.1. Características: •Es fáctico: Se basa en observación e información. El método científico se nutre de datos concretos. • Exige verificabilidad empírica: Un conocimiento adquiere el carácter de científico cuando pudo ser contrastado o verificado. • Es objetivo: A través del método científico se aspira a generar conocimientos sobre la base de hechos concretos. • Es riguroso y de orden lógico: No se trabaja de cualquier manera en el método científico, no se pueden omitir pasos, tampoco alterar el orden lógico. • Exige experimentación controlada y sistemática: Plantea la etapa de experimentación de manera muy cuidadosa, tratando de que esta resulta reproducible y de que ningún factor se convierta en una amenaza para la robustez del experimento. • Apela al razonamiento deductivo o inferencia: Una vez formulada la hipótesis, se infieren de ella algunas posibles consecuencias prácticas, que luego son sometidas a verificación. • Recurre al razonamiento inductivo: A veces es útil la observación de fenómenos particulares, con la intención de arribar a premisas generalizadoras. Sin embargo esto no se considera suficiente para avanzar en el conocimiento. • Exige permanente análisis y síntesis: Mediante el análisis se identifican cada una de las partes que integran una realidad; a través de la síntesis todas las partes identificadas se integran en un todo más abarcador, que contribuye al entendimiento de un fenómeno. • Es auto correctivo: En la medida que surgen incongruencias conceptuales el método científico va rechazando o modificando sus propias conclusiones.

4.3.1.1. Etapas: • La observación consiste en examinar atentamente los hechos y fenómenos que tienen lugar en la naturaleza y que pueden ser percibidos por los sentidos. • Formular una hipótesis consiste en elaborar una explicación provisional de los hechos observados y de sus posibles causas. • Experimentar consiste en reproducir y observar varias veces el hecho o fenómeno que se quiere estudiar, modificando las circunstancias que se consideren convenientes. • La emisión de conclusiones consiste en la interpretación de los hechos observados de acuerdo con los datos experimentales.

4.3.1.1.1. Reglas: Existen diversas reglas que debemos tener en cuenta al aplicar el método científico: • Formular el problema con precisión. • Proponer conjeturas bien definidas y fundamentadas. Evitar suposiciones que no sean concretas, ni las opiniones sin fundamento visible. • Someter la hipótesis a contrastación dura, no laxa. • No declarar verdadera una hipótesis satisfactoriamente confirmada, debe considerarse como parcialmente verdadera y siempre posible de ser mejorada. • Preguntarse por qué la respuesta es como es y no de otra manera. • No limitarse a hallar generalizaciones que se adecúen a los datos, si no intentar explicarlas con bases a leyes más ciertas

5. •LA INVESTIGACIÓN Y EL INVESTIGADOR.

5.1. DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN.

5.1.1. La investigación es el proceso de adquisición de nuevo conocimiento a través de la búsqueda de respuestas a interrogantes. Se define como "un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno o problema.

5.1.1.1. Características: •Procedimental: toda investigación debe seguir un proceso, que se inicia con una idea, sigue una premisa y llega a una meta o producto final. •Sistemática: es decir, sigue un orden o un sistema. •Estructurada: cada parte de una investigación está relacionada. •Universal: la investigación no se restringe a un área o disciplina, es aplicable a todos los aspectos de la vida, desde la exploración de planetas en el sistema solar, hasta cuál es la mejor escuela para estudiar cinematografía en México. •Inagotable: una investigación en particular puede tener un fin, pero en sí, la investigación despierta nuevas interrogantes a lo largo del proceso de producción que generan nuevas líneas de investigación. •Interconectada: la investigación es una red de generación de conocimiento.

5.2. CARACTERÍSTICAS DEL INVESTIGADOR.

5.2.1. CURIOSIDAD: Observar la realidad y cuestionarse de manera lógica respecto a ella. No solamente eso si no que también buscan el interés de la ciudadanía dándose a la tarea de observar cada detalle para encontrar asuntos de lo supuesto. OBJETIVO: Las observaciones deberán estar basadas en un criterio realista y de autocrítica. Así como también de hechos observados y medidos que en su interpretación se evita cualquier prejuicio que los investigadores pudieran tener. Por lo tanto la información recabada tiene que ser 100% confiable. PERSEVERANTE: es la constancia que se presenta para el logro de los objetivos del trabajo del investigador. Se relaciona con el ejercicio de su voluntad a fin de conseguir los resultados previstos. buscando al final los resultados que concluia durante el tiempo que invierto para el desarrollo de su investigacion. COMPETENTE: Un investigador debe saber seleccionar y aplicar los métodos las técnicas adecuadas a las actividades del proceso de investigación. Tomando en cuenta los cliterios que se hayan recabado , para asi poder tener con exactitud un trabajo excelente. DISPONIBILIDAD DE HORARIO: un investigador es lo que lo clasifica mas que nada por la gran cantidad de tiempo , ya que esto le permite generar grandes conocimientos. por que todos sabes que esto no se genera en una semana o dos y para ser sinceros esto toma gran parte de nuestro tiempo ya que los grandes descubrimientos no se generan en cuestion horas ni dias , si no con la dedicacion y el esfuerzo incorporado a ese trabajo. REFLEXIVO: Poder realizar aportes personales y proponer diferentes enfoques a futuras investigaciones. por que tienes que mirar hacia el futuro que consta de una variable explendia que trae grandes pensadores. Dicen que dos cabezas piensa mejor que una.1 SISTEMÁTICO: a partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo, se recogen datos según un planpreestablecido que, una vez analizados e interpretados,modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya existentes, iniciándose entonces un nuevo ciclo de investigación. Mismo que hace referencia se plantan una meta o un proyecto , y es en lo que se guía para llegar a esa instancia de informacion. ORGANIZADO: todos los miembros que esten relacionados deben de tener este concepto por delante, por que si no es asi no es facil escribir un protocolo de investigación donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio.

5.3. OBSTÁCULOS DE LA INVESTIGACIÓN.

5.3.1. OBSTÁCULOS Al realizar una investigación surgen obstáculos por los cuales no se desarrolla una investigación completa, concreta y precisa, como se realizaría si no existieran tales problemas. •El tema que se investiga es demasiado extenso y no se tiene un enfoque ni conocimiento previo de lo cual trata o hace referencia este. •La fuente de donde emana la información que nos ayudara a resolver de manera eficaz y eficiente no es confiable. •La manera en que se desarrollan habilidades en cada persona para poder hacer una buena investigación, suele suceder que hay quienes no saben cómo hacerlo. •Tomar información consultando en cualquier fuente sin crear un análisis y entendimiento, esta información causa dudas y contradicciones. •El Internet es lo que más se utiliza al realizar una investigación, y el creer que los tomar datos de ahí es bueno para llevarla a cabo.