1. Pedagogía
1.1. es
1.1.1. Integradora
1.1.2. Visional
1.1.3. Orientadora
1.2. tiene
1.2.1. Modelos
1.2.2. Teorías
1.3. Tipos
1.3.1. Activa
1.3.1.1. Estudiante
1.3.1.1.1. Protagonista
1.3.1.1.2. Permite
1.3.1.1.3. Experimentar
1.3.1.2. Profesor
1.3.1.2.1. Guiador
1.3.1.2.2. Motivación
1.3.1.2.3. Creativo
1.3.1.3. Enseñanza - Aprendizaje
1.3.1.3.1. Aprende
1.3.1.3.2. Procesa información
1.3.2. Critica
1.3.3. Cognitiva
1.3.3.1. Relevancia al aprendizaje
1.3.3.2. Procesos neurológicos
1.3.4. Constructivista
1.3.5. Conductual
1.3.5.1. Cumplimento de tareas
1.3.5.2. Repetición en masas
1.3.5.3. Planificar
1.3.5.4. Controlar
1.3.5.4.1. Conducta
1.3.5.5. Modifica
1.3.5.5.1. Comportamiento
1.3.5.6. Conceptos básicos
1.3.5.6.1. Estimulo
1.3.5.6.2. Condicionamiento
1.3.5.6.3. Castigos
1.3.6. Tradicional
1.3.6.1. Maestro
1.3.6.1.1. Trasmitir conocimiento
1.3.6.2. Estudiante
1.3.6.2.1. Recibir conocimiento
1.3.6.3. Educación
1.3.6.3.1. Teocentrismo
1.3.6.4. Zubiria
1.3.6.4.1. plantea
1.3.6.4.2. Infundir
2. ELEMENTOS
2.1. Conceptuales
2.1.1. Relación
2.1.1.1. Docente
2.1.1.2. Estudiante
2.2. Metodológico
2.2.1. Modelo didáctico
2.2.1.1. ¿Para que enseñar?
2.2.1.2. ¿Qué enseñar?
2.2.1.3. ¿Cómo enseñar?
3. Paulo Freire
3.1. Pedagogía del oprimido
3.1.1. Modelo de
3.1.1.1. Ruptura
3.1.1.2. Cambio
3.1.1.3. Transformación
3.1.2. es
3.1.2.1. educar
3.1.2.1.1. Humanísticamente
3.1.2.1.2. Integralmente
3.1.2.1.3. proyectando
3.1.3. Ayuda
3.1.3.1. Estudiante
3.1.3.1.1. Recreación
3.1.3.1.2. Búsqueda
3.1.3.1.3. Independencia
3.1.3.1.4. Solidaridad
3.1.3.2. Alfabetización
3.2. La educación como practica de libertad.
3.2.1. Conciencia critica.
3.2.2. Dialogo
3.2.3. Activa
3.3. Modo
3.3.1. Oral
3.3.1.1. expresa
3.3.1.1.1. Libertad
3.3.1.1.2. Justicia
3.3.1.1.3. Igualdad
3.4. Vivir la realidad
3.4.1. Conocer
3.4.1.1. La naturaleza
3.4.1.2. La sociedad
3.4.2. Analizar
3.4.2.1. Causas
3.4.2.2. Consecuencias
3.4.2.3. Implementar
3.4.2.3.1. Estrategias
3.4.2.3.2. Alternativas