1. Ensino Médio na Redemocratização e reestruturação produtiva
1.1. LDB de 1996
1.1.1. Caracteristica Minimalista
1.1.2. Não obriga o Estado a assumir suas responsabilidades com a escola
1.2. O Governo Federal prioriza o Ensino Fundamental, deixo o Estado com a expansão do Énsino Médio
2. Novas diretrizes
2.1. Base Comum
2.1.1. Linguagem e Códigos
2.1.2. Ciências da Natureza
2.1.3. Ciências Humanas
2.2. Base Diversificada
3. Dualidade
3.1. Propedêutico
3.2. Profissional
4. Tipos de Educação Profissional
4.1. Integrada
4.2. Concomitante
4.3. Subsequente
5. Educação Colonial e Imperial
5.1. Formação da Elite
5.1.1. Exercício das atividades político-burocráticas e das profissões liberais
6. Evolução das aspirações educacionais
6.1. Primeiro momento
6.1.1. Expansão da demanda social por educação
6.1.2. Iniciativas reformistas de educadores progressistas
6.2. Segundo Momento (1930-1946)
6.2.1. Reforma Francisco Campos (1931 – 1932)
6.2.1.1. O caráter enciclopédico de seus programas e os níveis de exigência para a aprovação tornava o ensino secundário uma educação para a elite
6.2.2. Carta Constitucional de 1937
6.2.2.1. Desobrigação do Estado em manter e expandir o ensino público
6.2.2.2. Fica claro que o Ensino Profissional tem como finalidade atender os menos favorecidos
6.2.3. Leis Orgânicas do Ensino (1942 – 1946)
6.2.3.1. Esclarece a dualidade, oficializando que o Ensino Secundário é destinado à elite, enquanto o profissional, as classes populares
6.3. Terceiro Momento (1946)
6.3.1. Debates em torno da função da Escola
6.3.1.1. Progressistas
6.3.1.2. Conservadores (Católicos)
7. Governo Militar
7.1. ênfase
7.1.1. Crescimento Econômico
7.1.2. Reformas Institucionais
7.2. Política Educacional
7.2.1. Visão Utilitarista
7.2.2. Tripé Educacional
7.2.2.1. Doutrina da Segurança Nacional
7.2.2.2. Teoria do Capital Humano
7.2.2.3. Correntes do pensamento cristão conservador
7.2.3. Organização da Educação
7.2.3.1. Atender as necessidades da expansão capitalista
7.3. Lei de diretrizes e bases (Lei nº 5692/71)
7.3.1. Ensino de 2º grau passa a ser obrigatoriamente profissionalizante
7.3.2. Ensino Médio como terminalidade básica
7.3.2.1. Mantinha-se como função propedêutica