WIKI-SOL Rothmann Shakespeares Hühner Wiki-Mindmeister Für Klassen-SOL-Aktivität

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
WIKI-SOL Rothmann Shakespeares Hühner Wiki-Mindmeister Für Klassen-SOL-Aktivität by Mind Map: WIKI-SOL Rothmann Shakespeares  Hühner Wiki-Mindmeister Für Klassen-SOL-Aktivität

1. Abschied von Montparnasse/ E1

1.1. Aufbau

1.1.1. Teil 1

1.1.1.1. Zuflucht in Strassencafé

1.1.2. Teil 3

1.1.2.1. Der Pilzsammler

1.1.3. Teil 4

1.1.3.1. Im Traum findet das richtige Leben statt

1.1.4. Teil2

1.1.4.1. Camembert

1.2. Themen

1.2.1. Thema1

1.2.1.1. Einsamkeit

1.2.2. Thema 2

1.2.2.1. Mann und Frau

1.2.3. Thema3

1.2.3.1. Das richtige Leben

1.3. Zitate

1.3.1. Zitat 1

1.3.2. Zitat 2

1.4. Inhaltsangabe

2. Links

2.1. Link 1

2.1.1. Zu E6

2.1.1.1. Würde - letzte Ruhe

2.2. Link 2

2.2.1. Buchangabe - Buchbezug

2.3. Link 3

2.3.1. Buchkritik

2.4. Link 4

2.4.1. Buchkritik

2.5. Link 5

2.5.1. Zitate Themen finden

3. ERZÄHLUNGEN Themen Zitate Inhaltsangabe

3.1. Othello für Anfänger / E2

3.1.1. Aufbau

3.1.1.1. Teil 1

3.1.1.2. Teil 2

3.1.1.3. Teil 3

3.1.1.4. Teil 4

3.1.1.5. Teil 5

3.1.2. Themen

3.1.2.1. Thema1

3.1.2.2. Thema 2

3.1.3. Zitate

3.1.3.1. Zitat 1

3.1.3.2. Zitat 2

3.1.4. Inhaltsangabe (Journalistisch)

3.2. Traber- Sonate / E3

3.2.1. Aufbau

3.2.1.1. Teil 1

3.2.1.2. Teil 2

3.2.1.3. Teil 3

3.2.1.4. Teil 4

3.2.1.5. Teil 5

3.2.2. Themen

3.2.2.1. Thema1

3.2.2.2. Thema 2

3.2.3. Zitate

3.2.3.1. Zitat 1

3.2.3.2. Zitat 2

3.2.4. Inhaltsangabe (Journalistisch)

3.3. Alte Zwinger /E4

3.3.1. Aufbau

3.3.1.1. Teil 1

3.3.1.2. Teil 2

3.3.1.3. Teil 3

3.3.1.4. Teil 4

3.3.1.5. Teil 5

3.3.2. Themen

3.3.2.1. Thema1

3.3.2.2. Thema 2

3.3.3. Zitate

3.3.3.1. Zitat 1

3.3.3.2. Zitat 2

3.3.4. Inhaltsangabe (Journalistisch)

3.4. Tempelschlaf / E5

3.4.1. Aufbau

3.4.1.1. Teil 1

3.4.1.2. Teil 2

3.4.1.3. Teil 3

3.4.1.4. Teil 4

3.4.1.5. Teil 5

3.4.2. Themen

3.4.2.1. Thema1

3.4.2.2. Thema 2

3.4.3. Zitate

3.4.3.1. Zitat 1

3.4.3.2. Zitat 2

3.4.4. Inhaltsangabe (Journalistisch)

3.5. Sterne tief unten / E6

3.5.1. Aufbau

3.5.1.1. Teil 1

3.5.1.1.1. Haftstrafe

3.5.1.2. Teil 2

3.5.1.2.1. Mangelsituationen

3.5.1.3. Teil 3

3.5.1.3.1. Auftrag

3.5.1.4. Teil 4

3.5.1.4.1. Kontakte

3.5.1.5. Teil 5

3.5.1.5.1. Aufhebung der Mangelsituation

3.5.2. Themen

3.5.2.1. Thema1

3.5.2.1.1. Einsamkeit

3.5.2.2. Thema 2

3.5.2.2.1. Tabu

3.5.3. Zitate

3.5.3.1. Zitate 1

3.5.3.1.1. Es darf ...

3.5.3.1.2. Der soziale ..

3.5.3.2. Zitat 2

3.5.3.2.1. Man kann sich ...

3.5.4. Inhaltsangabe (Journalistisch)

3.5.4.1. Text

3.5.4.2. LINK 3 /,falls notwendig

3.5.4.2.1. 120 Wörter

3.5.5. Didaktischer Kommentar

3.5.5.1. SuS

3.5.5.1.1. Infos

3.5.5.1.2. Begleitung

3.5.5.1.3. Feedback

3.5.5.2. LuL

3.5.5.2.1. Classroommanagement

3.6. Der Hunger der Vergesslichkeit / E7

3.6.1. Aufbau

3.6.1.1. Teil 1

3.6.1.2. Teil 2

3.6.1.3. Teil 3

3.6.1.4. Teil 4

3.6.2. Themen

3.6.2.1. Thema1

3.6.2.2. Thema 2

3.6.3. Zitate

3.6.3.1. Zitat 1

3.6.3.2. Zitat 2

3.6.4. Inhaltsangabe (Journalistisch)

3.7. Frischer Schnee /E 8

3.7.1. Aufbau

3.7.1.1. Teil 1

3.7.1.2. Teil 2

3.7.1.3. Teil 3

3.7.1.4. Teil 4

3.7.2. Themen

3.7.2.1. Thema1

3.7.2.2. Thema 2

3.7.3. Zitate

3.7.3.1. Zitat 1

3.7.3.2. Zitat 2

3.7.4. Inhaltsangabe (Journalistisch)

4. Gruppen

4.1. Gruppe 1

4.1.1. E1

4.1.1.1. SuS 1

4.1.1.2. SuS2

4.1.1.3. SuS3

4.2. Gruppe 2

4.2.1. E2

4.2.1.1. SuS 1

4.2.1.2. SuS2

4.2.1.3. SuS3

4.3. Gruppe 3

4.3.1. E3

4.3.1.1. SuS 1

4.3.1.2. SuS2

4.3.1.3. SuS3

4.4. Gruppe 4

4.4.1. E4

4.4.1.1. SuS 1

4.4.1.2. SuS2

4.4.1.3. SuS3

4.5. Gruppe 5

4.5.1. E5

4.5.1.1. SuS 1

4.5.1.2. SuS2

4.5.1.3. SuS3

4.6. Gruppe 6

4.6.1. E7

4.6.1.1. SuS 1

4.6.1.2. SuS2

4.6.1.3. SuS3

4.7. Gruppe 7

4.7.1. E8

4.7.1.1. SuS 1

4.7.1.2. SuS2

4.7.1.3. SuS3

5. START

5.1. SuS

5.1.1. SOL-Aufgaben- Stellung

5.1.1.1. Ziele:

5.1.1.1.1. Ziel 1

5.1.1.1.2. Ziel 2

5.1.1.1.3. Ziel 3

5.1.1.1.4. Ziel 4

5.1.1.2. Bewertung

5.1.1.3. Aufgaben

5.1.1.3.1. Aufgabe 1

5.1.1.3.2. Aufgabe 2

5.1.1.3.3. Aufgabe 3

5.1.1.3.4. Aufgabe 4

5.1.1.3.5. Aufgabe 5

5.1.1.4. Zeitmanagement Erarbeitung / in Minuten

5.1.1.4.1. Aufgabenstellung lesen

5.1.1.4.2. Auftrag in der Gruppe klären

5.1.1.4.3. Text lesen

5.1.1.4.4. Leseeindrücke austauschen

5.1.1.4.5. Aufgaben lösen - Resultate erarbeiten

5.1.1.4.6. Austausch in der Gruppe

5.1.1.4.7. Präsentation vorbereiten

5.1.1.5. Hinweis

5.1.1.5.1. Jede/R ist fähig die Gruppenresultate vorzustellen - ganz oder teilweise

5.1.1.6. Didaktischer Kommentar

5.1.1.6.1. E-Optionen

5.2. LuL

5.2.1. Konzepterarbeitung

5.2.1.1. 4SOL: 4 Stunden

5.2.1.2. 3 - 5 Lektionen reservieren

5.2.1.2.1. 1. Lektion Computerraum

5.2.1.3. Verschriftlichung Textarbeit ev. als Abschluss

5.2.1.3.1. ausgehend von Gruppenresultaten

5.2.1.3.2. Ergründung

5.2.1.3.3. Erörterung

5.2.1.3.4. Buckkritik

5.2.1.4. Didaktischer Kommentar

5.2.1.5. Höhe Beutung. Kerngeschäft der didaktischen Ausbildung.s

5.2.1.6. Wer kommunizierbar.g

5.2.1.7. Geht mit Goethes Entelechie-Begriff.

6. Lesen

6.1. Prozess

6.1.1. Lectio

6.1.2. Meditatio

6.1.3. Oratio

6.1.4. Contemplatio

6.1.5. LINK

6.2. Haltung

6.2.1. ... ist das A und O

6.2.1.1. Zitat

6.2.1.1.1. Saul Bellow

6.3. Kontext

6.3.1. E-Bereich

6.3.1.1. Podcast !

6.4. Management

6.4.1. Träger

6.4.1.1. E

6.4.1.1.1. E-Book

6.4.1.1.2. Audio-Book

6.4.1.2. Solid

6.4.1.2.1. Taschenbuch

6.4.1.2.2. Hardcover

6.4.2. Test

7. 18-1-13

7.1. Einstiegsrunde

7.1.1. Alter Herr

7.1.2. Milieu

7.1.2.1. Godard

7.1.2.1.1. Link 1

7.1.2.1.2. Link 2

7.1.3. For letter words