Børns fællesskaber

1. Plan

1.1. Mål

1.1.1. At blive klogere på børnenes pauser, specielt i forhold til fællesskaber

1.1.2. At have et bedre udgangspunkt for at arbejde med trivsel ( arbejde i klasserne, dagens struktur, ude- og indefaciliteter)

2. Ide

2.1. Børns fællesskaber - frie steder (salen, gangene, legepladsen, klasserne, multibanen)

3. Fokusområder

3.1. Sprog

3.1.1. Sub Idea 1

3.1.2. Sub Idea 2

3.2. Valg af værested

3.3. Kammerater

3.4. Aktiviteter

4. Prioritering

4.1. High Priority

4.2. Medium Priority

4.3. Low Priority

5. Metoder

5.1. Interview, børn

5.1.1. Hvem, hvor mange?

5.2. Feltarbejde

5.2.1. observationer, optagelser (lyd/billede) fra pauser, åben skole, timeskift mm.

5.3. spørgeskemaundersøgelse

5.3.1. børn (hvem, hvor mange)