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Nucleo "Leggere l'ambiente" by Mind Map: Nucleo "Leggere l'ambiente"
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Nucleo "Leggere l'ambiente"

Strutture e funzioni dei viventi

Uno stimolo modello: la vita in un pugno di terra

La vita in un pugno di terra, Investigazione sui batteri del suolo, La simbiosi in classe del batterio "Rhizobium leguminosarum" con le radici di leguminose, Il lombrico: un interessante inquilino del suolo, I lombrichi e lo sviluppo sostenibile, Test - Operazione mani pulite, Test - La vita in un pugno di terra

Un sistema modello: l’acquario in classe

Guppy cerca casa, Un acquario minimo, Un acquario per Guppy, Test - Reti ecologiche

Danio prende forma, Allestimento degli acquari: caratteristiche ecologiche di Danio e l’ecosistema acquario, La riproduzione e lo sviluppo embrionale di Danio rerio, Dal modello acquario agli ecosistemi naturali, Test - Diario di un naturalista

Pillole di fisica per la biologia, Giochi di luce in un acquario: la rifrazione, Come funziona una lente d'ingrandimento, La legge dei punti coniugati, Dalle lenti al cannocchiale ed al microscopio

Un organismo modello: la Drosophila melanogaster ovvero il comune moscerino della frutta

Moscerini sotto inchiesta, Cattura, allevamento ed osservazione degli adulti, Metamorfosi e ciclo vitale, Studio della relazione temperatura-durata della metamorfosi, Osservazione del dimorfismo sessuale, Test - Zanzare cittadine, Test - Moscerini sotto inchiesta

Uguali eppur diversi, Osserviamo i moscerini della frutta "normali" e mutanti, Modalità di trasmissione dei caratteri ereditari dominanti in organismi eterozigoti, Modalità di trasmissione dei caratteri ereditari legati ai cromosomi sessuali, Test - Uguali eppur diversi

La riproduzione

Lo strano caso dell'insetto stecco, Allevamento: le condizioni microclimatiche e le esigenze alimentari, Caratteristiche morfologiche e comportamentali, Da sola o in coppia?, Test - Insetto stecco (prova sul modello TIMMS), Test - Mimetismo (prova sul modello PISA)

La continuità della vita: riproduzione e sviluppo nei percorsi di “Leggere l’ambiente”, Mappa, In quanti modi si trasmette la vita, Test - Strategie riproduttive ed evolutive

Sistemi viventi invisibili

Una cellula, tante cellule, Cellule sotto osservazione, La cellula fa copia di sé, Popolazioni di cellule, Test - Vita microscopica

Sistemi viventi invisibili: piccoli organismi dentro di noi, I batteri “buoni” dello yogurt, Dai batteri dello yogurt ai batteri patogeni, Come combattere le infezioni batteriche?, Test - Intolleranza al lattosio

Sistemi viventi invisibili: piccoli organismi fuori di noi, Sapete come si fa il pane?, Facciamo il vino a scuola, Le muffe intorno a noi, Test - Pasta di pane

Sistema uomo

Sistema uomo

Osservare per apprendere, apprendere per osservare: la percezione visiva, Osserviamo tutti nello stesso modo?, Come è fatto l'occhio?, La percezione visiva, Il potere di risoluzione e gli strumenti ottici, Test - Campimetria: analisi del campo visivo

Io e gli altri: mi osservo, mi confronto, sento caldo, sento freddo, Conosci te stesso? Come familiarizzare con il proprio corpo, L’andatura bipede, La mano, “parte visibile del cervello”, Sistemi autoregolati, sento caldo, sento freddo, Esempi di sistemi autoregolati tratti dalla tecnologia, Test - Animali all'infrarosso

Non solo calorie, il mio corpo non è una macchina, Percezione e cibo: perché mangiamo, cosa mangiamo, come mangiamo?, I principi nutritivi e le diete, Il latte nella “classe”… dei mammiferi, Ospiti dell’intestino: storie “intestine” di alleanze, invasioni batteriche e guerre buone, Test - Alimentazione (prova sul modello TIMMS), Test - Piramidi alimentari

La borsa del medico, Sfigmomanometro e spirometro, Lo stetoscopio, L’elettrocardiografo, Test - Il pulsiossimetro, Test - Onde tra le onde

Storia della Scienza

Cose mai viste: il microscopio

VideoLab Percorsi collegati: - La vita in un pugno di terra - Sistemi viventi invisibili: piccoli organismi dentro di noi - Sistemi viventi invisibili: piccoli organismi fuori di noi - Una cellula, tante cellule - Percorso di storia della scienza: il problema della generazione spontanea - Vermi puzze e illustrissimi scienziati - Non solo calorie, il mio corpo non è una macchina - Sostenibilità e…. - Tuteliamo l'acqua: conoscere per agire! - I rifiuti, una risorsa per l'educazione allo sviluppo sostenibile - Un mondo di diversità

Il termometro

VideoLab Percorsi collegati: - Pillole di fisica per la biologia - Lo strano caso dell’insetto stecco - Io e gli altri: mi osservo, mi confronto, sento caldo, sento freddo - La borsa del medico

Percorso di storia della scienza: il problema della generazione spontanea

Aristotele e le rane

Bestiari ed erbari

Osservazioni convincenti

Francesco Redi

Gli animaluncoli: da dove vengono?

Louis Pasteur

Vermi, puzze ed illustrissimi scienziati

Dal punteruolo del grano ad altri sgraditi ospiti

Topi & vermi

Muffe & puzze

Brodi & colli di cigno

Educazione allo Sviluppo Sostenibile

Scuole sostenibili

I rifiuti, una risorsa per l'educazione allo sviluppo sostenibile, Ma cosa sono questi rifiuti?, Così numerosi e così diversi, Tutto si trasforma prima o poi, Per fare un rifiuto ci vuole una risorsa, Oltre la pattumiera, A caccia di rifiuti abbandonati, Riduciamo i rifiuti, Produciamo il compost

Un mondo di diversità, Uniformità vs diversità, Cosa si intende per biodiversità?, Cosa minaccia la biodiversità?, Come tutelare la biodiversità?

Tuteliamo l'acqua: conoscere per agire!, L'acqua: un bene “prezioso”!, C’è acqua e acqua: qualità delle acque superficiali e profonde, Inquinamento del mare da idrocarburi: che fare? La parola ai ragazzi!, Test - Non tutte le acque sono uguali

Sostenibilità e...

Sostenibilità e...biodiversità

Sostenibilità e...energia

Sostenibilità e...inquinamento

Sostenibilità e...rifiuti

Test - Mobilità sostenibile

Legenda

ICONE CHE IDENTIFICANO AZIONI note = introduzione all'attività freccia = link al materiale online ICONE CHE IDENTIFICANO LA TIPOLOGIA DI MATERIALE libro = Materiale di studio mattoncini colorati = Percorso didattico mattoncino grigio = Attività tick verde = Test pellicola film = VideoLab ISTRUZIONI PER NAVIGARE LA MAPPA Trascinare il mouse sulla pagina per spostarsi da una parte all’altra della mappa. Trascinare il cursore nella barra in basso per ingrandire o rimpicciolire la pagina. Aprire e chiudere i nodi utilizzando le icone + e – per una visualizzazione sintetica della mappa.