Il bambino attore

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Il bambino attore by Mind Map: Il bambino attore

1. Quali sono i temi principali?

1.1. la crescita

1.1.1. cosa significa crescere?

1.1.1.1. costruire un'oggettualità, riconoscendo che le cose non sono in mio potere e che hanno il diritto di esistere al di fuori di me

1.1.1.1.1. cosa si ottiene accompagnando verso l'oggettualità?

1.1.1.1.2. cosa può ostacolare questo processo?

1.1.1.2. passare dal fare all'"agire con"

1.1.1.3. uscire dalla magia, imparando a ponderare e a differire le proprie azioni

1.1.1.3.1. cosa può ostacolare questo processo?

1.1.1.4. imparare la differenza tra spazio pubblico e privato

1.1.1.4.1. come?

1.1.1.4.2. cosa può ostacolare questo processo?

1.2. la scuola

1.2.1. quali dovrebbero essere i suoi compiti?

1.2.1.1. dedicare più spazio alla formazione del cittadino x combattere l'individualismo e l'inciviltà

1.2.1.1.1. come?

1.2.1.2. far capire che votare significa conferire un mandato a qualcuno, che si impegna in un progetto che si sostiene e nel quale si crede

1.2.2. da cosa è minacciata?

1.2.2.1. dalla comunitarizzazione, che snatura lo spazio pubblico; es: home schooling

1.3. il desiderio

1.3.1. cosa significa?

1.3.1.1. accettare di non avere una soddisfazione immediata e continuata, ma di accogliere la temporalità della nostra condizione

1.3.1.1.1. di cosa necessita il desiderio?

1.4. il gioco

1.4.1. a cosa serve?

1.4.1.1. permette di costruire delle cornici in cui poter esercitare la nostra libertà

1.4.1.2. educa al simbolismo

1.4.1.2.1. perché è importante il simbolismo?

1.4.1.3. permette di sublimare la propria aggressività

1.4.2. quando è pericoloso?

1.4.2.1. quando tutto diventa un gioco (guerra, giochi televisivi)

1.4.2.1.1. qual è il compito dell'educazione?

1.5. l'autorità

1.5.1. come viene esercitata in una democrazia?

1.5.1.1. per delega e in conformità alle regole del diritto

1.5.1.1.1. cosa comporta?

1.5.2. di quale tipo di autorità abbiamo nostalgia?

1.5.2.1. di un ordine stabile in cui l'autorità viene esercitata senza essere messa in dubbio

1.5.2.1.1. perché?

1.5.3. quali sono i compiti dell'educazione in riferimento all'autorità?

1.5.3.1. fare emergere la libertà nell'obbedienza e l'obbedienza nella libertà

1.5.3.2. insegnare a discernere tra le regole a cui obbedire e quelle ingiuste

1.5.4. su cosa si deve basare?

1.5.4.1. su regole che abbiano un senso

1.5.4.1.1. perché?

1.5.4.1.2. cosa può aiutare a credere nella legge?

1.5.5. cosa comporta l'oscillazione tra autoritarismo e lassismo in educazione?

1.5.5.1. il bambino non riesce a capire ciò che è negoziabile e ciò che non lo è e si destabilizza

1.5.5.1.1. cosa deve fare l'adulto?