Online Mind Mapping and Brainstorming

Create your own awesome maps

Online Mind Mapping and Brainstorming

Even on the go

with our free apps for iPhone, iPad and Android

Get Started

Already have an account? Log In

Урок в соответствии с требованиями ФГОС by Mind Map: Урок в соответствии с требованиями ФГОС
0.0 stars - reviews range from 0 to 5

Урок в соответствии с требованиями ФГОС

Результат-Безошибочное выполнение упражнений, решение задач отдельными учениками, коллективом класса; безошибочные устные ответы; умение находить и исправлять ошибки, оказывать взаимопомощь

Обучение способам контроля и самооценки деятельности. Умение учащихся самостоятельно находить и исправлять ошибки, определять степень успешности

Этапы урока

1. Орг момент

2. Постановка целей

3. Актуализация знаний УУД

4. Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала

5. Применение теоретических положений

6. Самостоятельное творческое использование сформированных умений и навыков

7. Динамическая пауза

8. Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных ЗУНов и УУД

9. Рефлексия деятельности

10. Контроль за процессом и результатом учебной деятельности

11. Домашнее задание и инструктаж по его выполнению

Типы урока

Урок первичного предъявления знаний

Урок формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями.

Урок применения предметных ЗУНов

Урок обобщения и систематизации знаний

Урок повторения предметных ЗУНов

Контрольный урок

Коррекционный урок

Комбинированный урок

Учебные экскурсии

Урок решения практических задач, проектных задач

Требования к современному уроку

Воспитательные

  формирование научного мировоззрения, любви к родине, высших • моральных качеств, трудолюбия; • - формирование эстетических вкусов, обеспечение тесной связи обучения • сжизнью; • - формирование активного отношения кжизни; • - формирование высокой гражданственности  

Дидактические

  четкая организация проведения урока, рациональное использование каждой минуты; - правильная постановка перед учащимися цели и конкретных задач урока; - эти требования выполняются на основе хорошо продуманного тематического и поурочного планирования; - каждый элемент /структуры /урока - это определенный шаг к достижению общей дидактической цели задачи; - структура /урока /должна связываться с его методикой, она должна быть гибкой и учитывать, как методывлияют на результат урока; - обеспечение познавательной активности детей на уроке, рациональное сочетание словесно-наглядных, практических методов с проблемными; - связь данного урока с предыдущим; - вооружение учащихся новыми способами выполнения действий; - формирования на их основе навыков и умений;  

Психологические

  учитель должен всесторонне изучать и учитывать на уроке психологические особенности каждого ученика: его мышления, памяти, узнавания, припоминания, заучивания, воспроизведения, внимания, воображения, воли; - психологическое состояние учителя и учащихся влияет на результаты урока, поэтому учитель должен отличаться самообладанием и самоконтролем, чтобы преодолевать отрицательное состояние на уроке; - на результаты урока влияет отношение учащихся к знаниям, учениям. Оно зависит от мотивов учения и других факторов, поэтому учитель должен уметь руководить мотивами, поддерживать положительные мотивы, формировать интерес и потребности к знаниям, создавать чувство радости, познания, удовлетворения успехами в работе; - все требования должны быть разумными, проверенными, доступными для школьника, они должны быть уверены, что эти требования диктуются необходимостью; - учитель контролирует точность, тщательность и своевременное выполнение учащимися каждого требования, все это должно сочетаться с педагогическим тактом и уважением к детям.  

Гигиенические

  соблюдение температурного режима, норм освещения; - учитель должен следить, чтобы дети не переутомлялись ни физически, ни умственно; не должно быть однообразия в учебной работе, должно быть чередование слушания с практическими работами.