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L'EAP de Bruno TISON by Mind Map: L'EAP de Bruno TISON
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L'EAP de Bruno TISON

Le Rebel Mouse de Marcel LEBRUN

Mon Rebel Mouse

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2.2.4. La translittératie

Objectifs : Transmettre ou expérimenter

Quelle place allouer à la réflexion critique et quel maillage favoriser avec une approche d’expérimentation ? Quelles compétences s’imposent pour garantir les bases d’une littératie numérique à un étudiant d’aujourd’hui ? Quels corpus étudier ? Quelle place réserver à la technique, au codage ? Quel degré d’interdisciplinarité assurer dans ces cours, à la lumière du décloisonnement observable dans les pratiques elles-mêmes ?

Comprendre la translittératie, 1. Translittératie Médiatique, 2. Translittératie Informationnelle, 3. Pertinence , Fiabilité , Validation de l'information

1. S'ouvrir à d'autres modes d'approches et de raisonnement

L' éthique DIY se réfère à l'éthique de l'autosuffisance grâce à l'exécution des tâches sans l'aide d'un expert rémunéré. Qui signifie littéralement « do it yourself », l'éthique DIY promeut l'idée que n'importe qui est capable d'exécuter une variété de tâches plutôt que de compter sur les spécialistes payés. L'éthique DIY exige que l'adhérent cherche les connaissances nécessaires pour accomplir une tâche donnée.

2. La rétroaction comme appui à l'apprentissage et à la réussite

Wiggio

Base de connaissance Wiggio

Guide d'utilisataion vidéo

Mode emploi

3. Exemple de Fakebook de François Jourde

Outils de l'élève

1. Stylos

2. Cahiers

3. Tablettes, smartphones

4. Ardoise

5. Post-it

6. Nuages de Mots

1. Worldle

2. Tagxedo

3. Infomous

7. La pratique collaborative

Framindmap, Vidéo tutoriel, Framapad

Lucichart

Mindmeister

MINDOMO

Organiser vos données personnelles

8. Audio

1. Réalisation 2 .Diffusion 3. Annotations, Enregistrements audios sur Blog, Fiches de lecture, Sound cloud, Mes productions sonores

Prise de notes collaborative

Les outils de curation, Différence entre veille et curation, Lire l'image pour voir la différence

Exemple vidéo

Documents pour la prise de notes

Fruits notes

Hackpad

Stypi

Framapad

5 Conseils pour la prise de note efficace, La prise de notes sur ordinateur, Liste des abréviations les plus employées, Prise de notes à partir d'une vidéo, Google Keep, 1. Collecter l'information 5Vérifier la source, la provenance, détecter la véracité) (2. Trier l'information, 3. Rédiger l'information 4. Agréger l'information 5. Distribuer l'information

1. Cadrage culturel

Culture numérique

Définition de la culture numérique, 1. Quand Internet Change la donne, 2.Définir la Culture Numérique, 3. Vers une définition de la Médiation numérique, 4. Génération X, Y? C (Z), . Génération Obélix, Lecture de la Génération X, Y, Génération Y... Les empêcheurs de travailler en rond, Vidéo de Christiophe Batier , Génération Y, Génération Y, Vidéo Génération Y, Explication sur les termes, La génération TIC selon Jacques Cool, 5. Serge Tisseron : la Culture numérique, 6. La culture de l'apprentissage, 7. L'apprentissage par les MOOC vu par Jacques Rodet, 8. L'apprentissage au 21 ème Siècle, Jacques Cool, La pédagogie innovante 2.0., Passe par la Littératie, Définition, 9. Huit bonnes pratiques pour séduire et gérer la génération Y, 10 L'art numérique, Bernard Stiegler, La notion d'ambivalence du numérique et de son Pharmakon, 11. What's Out, What's In: 2014 Education Edition, 12. lLes nouvelles formes d'apprentissage, 13. Les Nouvelles formes d'apprentissage Dominique Cardon

Les médias sociaux

Médias Sociaux et Réseaux Sociaux, Infographie média-sociaux 2013

C'est quoi un média social ?

Média sociaux

Différence entre Média social et Réseau Social, Baromètre TIC 2012 de la Wallonie, Infographie, Infographie Française, Sur mes médias sociaux les gens ne disent que des niaiseries, Baromètre de confiance dans les médias., Média-information : qui prévilégie quoi ?

La serenpidité

2. Cadrage pédagogique

2.1. Les Critères

2.1.3. Les facteurs de motivation, 1. Informer, 2. Motiver, 3. Activer, 4. Interagir, 5. Produire

2.1.2. Les critères : la règle des 4C, 1. La créativité, 2. La collaboration, 3. La critique, 4. La communication

3.Les outils de cours envisagés

Appareils

Outils de cours, Caméra de document, Clavier sans fil, Enregistreur dédié + ordinateur, Smartphone, Le mur d'informations Padlet, Todaysmeet, Vialogues, Mon agenda, Document de corrections et annotatios en Google DOC, Etablir un diplôme, Videonot.es, Générateur de badges, Gérérateur d'étiquettes, Générateur de badges

Carte heuristique, Formavia

Sites & Réseaux Sociaux

Facebook, Page professionnelle, Page FLE, Page apprenants bureautique, Page apprenants management

Twitter, Twitter professionnel, Twitter Bruno TISON, Idées pédagogiques, Poser des enquêtes, Comment utiliser Twitter en classe, Utiliser sa feuille de préparation Twitter, Exemple d'utilisation Twitter en classe, Pdf exemple d'un journal Twitter

Google Plus, Groupe fermé

hootsuite

Les fakebooks

La demande faite aux élèves : 1) réaliser un faux profil Facebook (un « Fakebook ») sur un écrivain, un chanteur de leur choix, puis 2) expliquer et défendre ce travail à l’oral. Une manière originale de produire des fiches sur les auteurs… Cette série est une première tentative. Expérience à poursuivre. Je réfléchis encore : 1) à l’amélioration des consignes données aux élèves (être plus précis et mieux préciser ce qui est obligatoire et ce qui est libre) ; 2) à la définition des critères d’évaluation.

1. Faux profils

2. Gallerie d'exemples

3. Conception et réalisation de pages sur un sujet (Smore)

4. Fabriquer son Fakebook

5. Fabriquer son Bollywood

6. Fabriquer sa Cover image Facebook

Ma Carte professionnelle

Mon QR code

Créer un sondage

Les suivi de cours

Les annotations numériques de copies, corrections (échanges converstionnels professeur, apprenants

1. Evernote

2. Dragon dictate

3. Sipral Connect, Pour accéder au Google Doc de liaison corrections et annotations, Tutoriel vidéo pour accèder au Forum Spiral Connect