DEFINICION DISEÑO INSTRUCCIONAL - SALVADOR ROMERO

1. 1 -DEFINICION Diseño instruccional es un instrumento de planificación que facilita la labor del docente, la organización de su práctica educativa y las tareas de los distintos actores implicados en el proceso, desarrollándose en un contexto espacio-temporal determinado de antemano que está encaminado a la obtención de una serie de objetivos e intenciones educativas concretas

2. 2- DEFINICION DE DISEÑO INSTRUCCIONAL El diseño instruccional se articula como el núcleo del proceso de enseñanzaaprendizaje, ya que representa la planificación detallada de las actividades formativas, más allá de la modalidad de enseñanza.

3. 3- DEFINICION DE DISEÑO INSDTRUCCIONAL Es un proceso cuyos pilares están en las teorías de disciplinas académicas, en particular en aquellas disciplinas que se encargan del análisis del aprendizaje humano y que persiguen la comprensión, el uso y la aplicación de la información a través de un conjunto organizado de estructuras sistemáticas, metodológicas y pedagógicas.

4. 4- DEFINICION DE DISEÑO INSTRUCCIONAL Es un proceso sistemático que posibilita en análisis de las necesidades y los objetivos de la enseñanza, a través de la selección y el desarrollo de estrategias, actividades y recursos que facilitan la consecución de los objetivos establecidos de antemano, así como los procedimientos de evaluación de aprendizaje y de todo el desarrollo de diseño instruccional.

5. DIFICULTADES QUE SE PRESENTAN PARA DAR CUMPLIMIENTO AL DISEÑO INSTRUCCIONAL

5.1. El tiempo que se requiere para llevar a cabo todos los pasos de manera adecuada

5.2. La necesidad de contar con un equipo de apoyo, sobre todo en la fase de desarrollo

5.3. La adecuada comunicación entre el equipo académico y el de diseño

5.4. Sin preparación apropiada del instructor el Di puede fallar

6. CONSECUENCIAS AL PRESCINDIR DE UN D.I

6.1. Idea 1Incrementa la des organización de información de los temas que se están tratando de plantear haciendo más difícil el aprendizaje

6.2. El contenido de la información del curso estaría de forma desordenada, lo cual haría más complicada las prácticas docentes

6.3. El desarrollo de las distintas tareas en todas las etapas de los cursos sería un fracaso.

6.4. Los objetivos del curso no estarían muy definidos, haciendo esto un conjunto de dificultades de logros.

7. VENTAJAS DEL D.I

7.1. Eficacia en el proceso de enseñanza

7.2. Contenido de los módulos o materias se mantienen estructurados

7.3. Mejora el seguimiento de los cursos a cualquier tutor que se guie por el programa de la materia

7.4. Mejora el nivel de impacto sobre el aprendizaje del alumno

7.5. Asegura el cumplimiento de los objetivos planeados

7.6. Permite que el alumno consiga superar con éxito los requerimientos que se incluyen en los distintos módulos y unidades formativas de los certificados profesionales

7.7. Permite resumir la planificación detalladla de las actividades.

7.8. Facilitan y permiten la comprensión, el uso y la aplicación de la información a través de un conjunto organizado de estructuras sistemáticas, metodológicas y pedagógicas.