Публікація наукової статті у науково-метричній базі "Особливості взаємозв'язку здібностей та проф...

Solve your problems or get new ideas with basic brainstorming

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Публікація наукової статті у науково-метричній базі "Особливості взаємозв'язку здібностей та професійних нахилів підлітків" by Mind Map: Публікація наукової статті у науково-метричній базі "Особливості взаємозв'язку здібностей та професійних нахилів підлітків"

1. Action Points

1.1. Action Point 2

2. Prioritize Ideas

2.1. Ми поставили за мету з’ясувати наявність взаємозв’язку між названими категоріями

2.2. . Вибірку експериментального дослідження склали учні ліцейних класів фізико-математичного спрямування. Як відомо, відбір до цих класів здійснюється на підставі діагностики рівня досягнень у відповідних дисциплінах, який забезпечується домінуванням абстрактно-символічного типу мислення. Результати діагностики типу мислення в даній групі засвідчили, що саме цей тип мислення найбільше представлений серед учнів.

2.3. З метою вивчення професійної спрямованості учнів фізико-математичного класу ліцею нами були застосовані опитувальник професійних інтересів Йовайши та «Карта інтересів» Голомштока. Одержані результати показали, що переважна кількість учнів мають гуманітарне спрямування ( 61%), тобто виявляють інтерес та нахили до літератури, мистецтва, спілкування з людьми, а фізика та математика не посідають пріоритетних місць в структурі їх інтересів. Значно менша кількість ліцеїстів надали перевагу інтелектуально-дослідницькій та планово-економічній діяльності ( 23%). В деяких учнів виявлено схильності до військової справи, спорту та подорожі ( 10%).

3. . Створена значна кількість різноманітних методів, методик та інструментів надання профорієнтаційної допомоги людям, які її потребують. Але з іншого боку, існує і ряд практичних проблем, пов’язаних з недоліками як організаційного, так і змістовного характеру щодо створення системи профорієнтації, характеру самої послуги, яка б відповідала запитам сучасності..

4. Action Point 1

5. Plan

5.1. Goals

5.1.1. Goal 1

5.1.2. Goal 2

5.2. Rules

5.2.1. Session Rule 1

5.2.2. Session Rule 2

5.3. Define Problems

5.4. Capture Ideas

5.5. Prioritize Ideas

5.6. Define Action Points

6. Problem

6.1. Актуальним з практичної точки зору завданням є забезпечення адекватних та дієвих заходів щодо психологічного супроводу старшокласників, які стоять на порозі здійснення професійного вибору.

6.2. В психологічній науці та практиці проблематика професійного самовизначення людини або профорієнтації вважається достатньо вивченою і дослідженою багатьма науковцями з теоретичної точки зору

7. Ideas

7.1. Різноманітність професій, спеціальностей та спеціалізацій, безліч можливостей для отримання освіти, нові економічні способи життя – ось тільки невелика частина тих причин, що ускладнюють проблему професійного самовизначення сучасної молодої людини.

7.1.1. Відомо, що серед факторів професійного самовизначення провідне місце посідають інтереси, схильності, а також здібності до певної діяльності

7.1.2. Sub Idea 1

7.2. Idea 2