1. أثر القرآن باللغه العربيه
1.1. كما قال الشيخ صالح بن حميد: ليس أعظم ضعف ولا أشد هزالة من أن تتكلم الناشئة(الابناء والأجيال القادمة) بغير لغتها تُؤَرِّخ بغير تاريخيها وتفاخر بغير إنتاجها وتحتفل بغير أعيادها
1.2. به تُحفَظ اللغة
1.3. به يحلو البيان
2. أعظم مايستهدف بالتربية
2.1. إقامه بناء الشخصية بالناشئة
2.2. الاعتزاز بالقيم
2.3. الاعتداد بالنفس
2.4. البعد عن التقليد المميت عبر الحذر من الاندفاع وراء مهازل المشاهير في
2.4.1. ملبس
2.4.2. مطعم
2.4.3. سلوك
3. مايجب على الأباء غرسه بالابناء
3.1. أن يكونوا لهم قدوة بـ
3.1.1. حكمة العقل
3.1.2. عفة اللسان
3.1.3. صدق الحديث
3.1.4. طهارة اليد
3.1.5. حسن الخلق
3.2. بث لهم الوعي
3.3. أن الباطل باطل ولو كثر اتباعه فراية الباطل ساقطة ولو رفعها كل أحد
3.4. أن الحق حق ولو قل اتباعه فراية الحق قائمه وإن لم يرفعها احد
3.5. الحرام حرام ولو فعله كل الناس
3.6. المرء بآدابه لا بثيابه وبدينه وخلقه ولابنسبه وقبيلته
3.7. تشجيعهم على الجد وحفظ الوقت وتحمل المسؤوليه واتخاذ القرار
3.7.1. فمن كَثِرَ الرقاد لم يحقق المراد
3.7.2. ومن كثر نومه سبقه قومه
3.8. الوطنيه هي
3.8.1. اخلاص, عمل, بناء, تعاون, حماية, امانة, احترام .
3.8.2. الدفاع عن الوطن هو عدم الانتقاص منه وعدم الرضى عن الانتقاص به الوقوف بوجه الاعداء المتربصين والحاقدين عليه
3.8.3. هي محافظه على الممتلكات والمرافق وسلوك سبيل الرشد والترشيد فالصرف والاستهلاك والطاقة والثروات
3.8.4. حماية النزاهه
3.8.5. مكافحة الفساد
3.8.6. أن يكون المواطن الصالح الصادق مرآه وطنه
3.8.6.1. مايصدر عنه انعكاس لوطنه
3.8.7. رمزا للوطن فالداخل وسفيرًا له بالخارج
4. الذي يجمع أساليب التربيه ويحقق ثمرتها
4.1. التفاهم بين الوالدين
4.2. الانسجام
4.3. الهدوء
4.4. الاستقرار في البيت في
4.4.1. محبة
4.4.2. رفق
4.4.3. تشجيع
4.4.4. ثقه
4.4.5. تغاضي وتسامح
5. فينتج بإذن الله عن ذلك ابناء صالحون
6. التربية
6.1. ماهي التربية
6.1.1. ليست مشروع اسرة او مشروع مدرسة بل هي مشروع دوله وأمه, كما أن الزراعة تنتج الغذاء, والصناعه تصنع الادوات والتجاره تجلب المورد اما التربيه تبني الانسان والوطن وتصنع ذلك كله
6.2. مكانة التربية
6.2.1. هناك مثل يقول (منْ شَبَّ على شَيءٍ شَابَّ عليه ”شبّ“ أي بدأ شبابه، و”شَابَ“ أي ظهر الشيب في شعره، ويُقصد بذلك ”وصل سن الشيخوخة“.) فالتربيه علم يتعلم, وعمل يكتسب , والتزام يطبق وهي ماينمي القدرات فالإنسان لاتُصقل مهاراته وقدراته بلا تربية
6.3. يجب أن يتعلم الابناء التربية من
6.3.1. من العالم ( كثير العلم بالدين)
6.3.2. الاستماع الى نصح المشفق عليهم
6.3.3. الأخذ بارشاد الحكيم
6.3.4. الاقتداء ببذل الكريم
7. أثر غرس جذور التوحيد بتربية الابناء
7.1. أثر غرس التوحيد بالابناء
7.1.1. تثبت بها قلوبهم
7.1.2. تسكن إليها نفوسهم
7.1.3. تنشرح بها صدورهم
7.1.4. تلهج بها السنتهم
7.1.5. تقوم عليها أعمالهم
7.1.6. تعلقهم بالله عز وجل والتمسك بكتابه وسنه نبيه صلى الله عليه وسلم
7.2. فكيف نغرس بابنائنا عقيدة التوحيد؟
7.2.1. عبر التربيه على تقوى الله وخشيته ومراقبته حتى لايرجو الا ربه ولا يخشى الا ذنبه
7.2.2. تعليمهم أن الله سبحانه وتعالى قد حكم أن لايطيعه أحد إلا عَزه ولا يعصيه أحد الا ذَله
7.2.2.1. فالعز مربوط بطاعة الله
7.2.2.2. والذل مربوط بمعصية الله
7.3. الوصايا الترباوية والسلوكية المذكورة بالقرآن
7.3.1. وَلَا تَقْفُ مَا لَيْسَ لَكَ بِهِ عِلْمٌ ۚ إِنَّ السَّمْعَ وَالْبَصَرَ وَالْفُؤَادَ كُلُّ أُولَٰئِكَ كَانَ عَنْهُ مَسْئُولًا (36)(سورة الإسراء)
7.3.2. قُل لِّلْمُؤْمِنِينَ يَغُضُّوا مِنْ أَبْصَارِهِمْ وَيَحْفَظُوا فُرُوجَهُمْ ۚ ذَٰلِكَ أَزْكَىٰ لَهُمْ ۗ إِنَّ اللَّهَ خَبِيرٌ بِمَا يَصْنَعُونَ (30)(سورة النور)
7.3.3. وَعِبَادُ الرَّحْمَٰنِ الَّذِينَ يَمْشُونَ عَلَى الْأَرْضِ هَوْنًا وَإِذَا خَاطَبَهُمُ الْجَاهِلُونَ قَالُوا سَلَامًا (63)(سورة الفرقان)