faglig læsning engelsk

1. forforståelse, gættestrategier og ordforrådstilegnelse

2. læsestrategier

2.1. beskrivende

2.2. berettende

2.3. instruerende

2.4. argumenterende

2.5. forklarende

3. talestrategier

4. lyttestrategier

5. Tale lytte og læsestrategi i engelsk Der arbejdes med følgende mål i engelsk, jf. bek. 444,2008: 3) anvende hensigtsmæssige tale-, skrive-, lytte- og læsestrategier, 6) læse og dokumentere forståelse af enkle og mere sammenhængende tekster på fremmedsproget 8) redegøre for og i et enkelt, men rimeligt sammenhængende sprog tale om erhvervsfaglige, samfundsmæssige og almene forhold på fremmedsproget Du skal bruge: En masse kort med spørgsmål, på engelsk. Du kan selv lave dem eller eleverne kan være med til at lave dem. Sådan gør du: Eleverne står i to cirkler, en indercirkel og en ydercirkel, med front mod hinanden, således at de parvis har øjenkontakt. Hver enkelt elev har et kort. Den enkelte elev læser sit spørgsmål op og modparten svarer. Bagefter læser modparten sit spørgsmål op og den enkelte svarer. Når begge har svaret på hver deres spørgsmål, siger man tak og bytter kort. Læreren siger skift og ydercirkelen skifter en plads til højre og læser op for en ny makker. Øvelsen er slut, når ydercirkelen har været hele vejen rundt, således at alle har haft kontakt med alle. Tips: Udover at styrke de kommunikative kompetencer, kan øvelsen også bruges til at øve ord, begreber osv. Denne metode er hentet fra samarbejdende læring. Bogen ”Cooperative Learning” kan anbefales.

6. fem forskellige teksttyper: en berettende, (eventyr = fortæller om) en instruerende, (madopskrift = fortæller hvordan det gøres) en beskrivende, (efterlyst, annonce=fortæller hvordan ting ser ud) en argumenterende/overtalende (politisk skrifter=jeg har ret) en forklarende/diskuterende (se det fra mit synspunkt)