Create your own awesome maps

Even on the go

with our free apps for iPhone, iPad and Android

Get Started

Already have an account?
Log In

Как вы мотивируете своих слушателей онлайн курсов? by Mind Map: Как вы
мотивируете
своих
слушателей
онлайн курсов?
0.0 stars - 0 reviews range from 0 to 5

Как вы мотивируете своих слушателей онлайн курсов?

Реклама обучения (скрытая)

Подготовка небольших роликов, в которых бывшие слушатели рассказывают о своем позитивном опыте обучения, что им принесло обучение в работе, насколько обучение было УДОБНЫМ (Лёвушкин А.В.)

ну какая же это скрытая реклама? Мы говорим о мотивации в ходе курса, а не в начале, когда делается выбор - нужен курс или нет!!!!! Гавриков

Даже если слушатель в начале курса проявляет энтузиазм, то к середине он может "скиснуть", поэтому его нужно чем-то вдохновлять (Левушкин), Исходно речь шла именно о мотивации в курсе, а не в начале Гавриков, Согласен, правильно построенный курс не требует каких-либо дополнительных способов мотивации, но не все курсы правильные. Иногда слушателю нужно напоминать, зачем ему нужно обучаться (Левушкин), Кстати, обратите внимание, бОльшая часть блоков в этой схеме не связана на прямую с мотивацией именно средствами курса((. (Левушкин), не согласен Гавриков

Слушатели воспринимают слова преподавателя как "кнут", а слова "собратьев по несчастью" - как помощь. ПРИМЕР. В колледже, где я семестр вел "веб-дизайн" у двух групп, были онлайн-курсы (для 3-х специальностей - 200 человек). Студенты ими фактически не пользовались - только единицы продвинутых студентов. ЧЕРЕЗ НИХ я донес большинству мысль о том, что использование е-курсов - это как минимум удобно. Число активных пользователей учебного портала увеличилось на 20 человек. Не так много, но хото что-то, и их никто не заставлял. (Лёвушкин)

Делаем частые рассылки

Больше похоже на спам?!

Рассылки могут быть и мотивирующими (если они правильно составлены)

от частого письма народ только раздражается, как от спама и начинает это воспринимать как назойливую муху, но уж точно не мотивацию!!! Гавриков

Как вариант, RSS-лента..?

Письма-подталкивания, рассылки (письма-призывы, письма-поддержки, письма-откровения) Гавриков

использование форумов и чатов для общения со студентами (оформление сообщений имеет большое значение)

Поощрение лучших: подарки, уступки на работе (внеплановый отгул и т.п.), упоминание в корпоративной газете/на официальном мероприятии

Чаще даем поводы заходить на портал

Задаем "каверзные" вопросы по курсу

Каверзные вопросы могут быть (или должны быть) и в тестах, и на экзамене, и в других контрольных точках, не только в рассылках (Лёвушкин)

Мотивационные игры (в on-line курсе делается игровая вставка, чаще всего тематика игры не связана с самим курсом и несет развлекательный, порой юмористический характер)

Рейтинги

Баллы (Учебная карта дисциплины) Гавриков

Публикация групповых рейтингов, "Топ 10 студентов" - дух соревнования (Лёвушкин А.В.)

Административная мотивация

через непосредственных руководителей

"А если не будут брать - отключим газ" (Бриллиантовая рука (С)) Гавриков

Обязанность сотрудника пройти обучение (по правилам/нормам компании)

Учет результатов обучения при переаттестации сотрудника, при определении премии/бонуса

Решение проблем, возникающих при использовании СДО - служба он-лайн и телефонной поддержки (Лёвушкин А.В.)

Идеальных систем не бывает (Лёвушки А.В.)

Практическая и проблемная ориентация

Предлагаем слушателям вести портфолио своих наработок для получения дополнительных бонусов от преподавателей (Лёвушкин А.В.)

Предлагаем рассказать о проблемах, с которыми слушатели сталкивались на работе, и обсудить возможные решения

Систематически возникающие ситуации: найти алгоритм, позволяющий обходить проблему

Единичных случаи: затравка для обсуждения более глобальных проблем

Для слушателя учебные материалы и контрольные мероприятия курса обусловлены требованиями профессионализма и рынка, а не требованими рабочей программы курса. (Лёвушкин А.В.)

Оптимизация взаимодействия пользователей

Используем элементы социальных сетей для хранения контактов, задач, оповещений и тд (Лёвушкин А.В.)

Использование блогов и конференций для коллективного решения "невыполнимых" задач слушателей - "коллективный разум" (Лёвушкин А.В.)

Feedback -анкеты Гавриков

Офф-лайн мотивация

Мелкие знаки внимания: похвала за хорошо выполненное задание, черная метка за низкую активность (в качестве черной метки может выступать плитка шоколада - "он положительно влияет на работу мозга")

Руководитель/куратор курса приходит к сотруднику в офис и обсуждает курс/успехи слушателя и т.п.

Коучинг?

Сомневаюсь в эффективности Гавриков

ДО НАЧАЛА КУРСА

Делаем красивый дизайн

Для того, чтобы мотивировать обучаемых, необходимо ещё до начала занятий ознакомить их с программой курса. И эта программа должна быть добротной, понятной студенту. Как минимум, она должна содержать глоссарий терминов. - от Эдуарда Абадце

Публикация кейсов для практического применения курса в учебной или профессиональной деятельности слушателя (Лёвушкин А.В.)