Мозговой штурм
by Алла Бессонова
1. Мероприятия к исполнению
1.1. Выявить условия, при которых становится возможным осуществление профильного обучения с помощью телекоммуникационных средств; определить системные компоненты, на которых строится наиболее эффективное дистанционное профиль-обучение;выявить наиболее востребованные профили (гуманитарный, естественно-научный, технологический, иные) для ведения занятий в дистанционном режиме;выделить необходимые и достаточные типы субъектов дистанционного профильного обучения и определить их профессиональную функциограмму;усовершенствовать методику проведения профиль-классов со стороны их ведущих
1.2. Action Point 2
2. Приоритеты идей
2.1. High Priority
2.2. Medium Priority
2.3. Low Priority
3. Plan
3.1. Цели
3.1.1. профессиональная подготовка и переподготовка кадров;подготовка школьников к поступлению в учебные заведения определенного профиля;получение дополнительного образования
3.1.2. Goal 2
3.2. Правила, нормы
3.2.1. приказ 137 Министерства образования и науки РФ от 06.05.2005 «Об использовании дистанционных образовательных технологий»
3.2.2. внутренние нормы ОУ
3.3. Определение проблем
3.4. Формулирование идей
3.5. Расстановка приоритетов идей
3.6. Определение мероприятий к исполнению
4. Проблемы
4.1. Невозможность в полной мере осуществить практические занятия по дисциплине
4.2. Проблема создания общей системы оценки знаний
5. Дистанционное обучение
6. Идеи
6.1. Провести анализ потенциальной аудитории учащихся на предмет необходимости создания специализированных программ ДО
6.1.1. Массовое обучение
6.1.2. Индивидуальное обучение