MODELOS DE INTEGRACIÓN CURRICULAR

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MODELOS DE INTEGRACIÓN CURRICULAR by Mind Map: MODELOS DE INTEGRACIÓN CURRICULAR

1. MODELO

1.1. Representación de un sistema

1.2. Es un esquema científico-técnico que sirve de mediador y filtro entre la realidad y la teoría

2. CURRICULUM

2.1. Intenciones y objetivos para alcanzar una meta

3. TIPOS DE MODELO

3.1. Tipo C

3.1.1. De evaluación de necesidades, se inicia con metas genéricas que establece el profesor.

3.2. Tipo D

3.2.1. De evaluación de necesidades, determina requisitos, metas y objetivos en común.

3.3. Tipo I

3.3.1. De evaluación de necesidades, determina requisitos metas y objetivos de manera deductiva partiendo de conductas inmediatas.

3.4. Sistemático

3.4.1. De planificación, se desarrolla en etapas a partir un problema para llegar a una solución.

3.5. Científico

3.5.1. Simplicidad de la realidad responde a diferentes propósitos constituida por elementos y teoría científica.

3.6. Pensamiento

3.6.1. Representación simbólica - conceptual de objetos que elabora el humano.

3.7. Instrucional

3.7.1. Serie de etapas en secuencia ordenada y lógica, "táctica para acometer la instrucción"

3.8. Currícular

3.8.1. Representación simple, donde sus elementos y relaciones se organizan bajo un marco teórico.

3.8.1.1. Pueden ser: Descriptivos, Productivos, Hipotéticos, Planificación y de Síntesis

4. MODELOS INTEGRACIÓN INTERNET

4.1. Anidada

4.1.1. implica que en una asignatura el profesor estimula el trabajo de distintas habilidades de pensamiento, social y de contenido específico, utilizando las TICs

4.2. Tejida

4.2.1. implica que un tema relevante es tejido con otros contenidos y disciplinas, los aprendices utilizan el tema para analizar conceptos e ideas con el apoyo de las TICs

4.3. Enroscada

4.3.1. Implica enroscar habilidades sociales, de pensamiento, inteligencias múltiples, de estudio a través de varias disciplinas y TICs

4.4. Integrada

4.4.1. implica unir asignaturas en la búsqueda de superposiciones de conceptos e ideas, utilizado las TICs

4.5. Inmersa

4.5.1. Las asignaturas son parte del expertise del aprendiz, filtrando el contenido con el apoyo de las TICs y llegando a estar inmerso en su propia experiencia

4.6. En red

4.6.1. El aprendiz realiza un filtrado de su aprendizaje y genera conexiones internas que lo llevan a interacciones con redes externas de expertos en áreas relacionadas, utilizando las TICs

5. REFLEXIÓN

5.1. Al analizar los distintos modelos, pude percatarme que al usar las tic podemos involucrar diferentes disciplinas que llevaran al refuerzo de conocimientos, a través de un problema y darle solución basándote en una teoría que sera base fundamental para la mejora del aprendizaje significativo.

6. Bibliografía

6.1. Sánchez I Jaime, (s/f) Modelos de Integración Curricular de Internet, Recuperado de el 17 de agosto de: https://upaep.blackboard.com/bbcswebdav/pid-4982003-dt-content-rid-10290053_2/courses/21_129_51300006_09/Modelos%20de%20integracion_ejemplos%281%29.pdf

6.2. Martinez R. Elizabeth (s/f) MODELO Y MODELOS CURRICULARES EN LA SOLUCION A LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS (REFLEXIONES), Recuperado el 17 de Agosto de 2013 en: https://upaep.blackboard.com/bbcswebdav/pid-4982003-dt-content-rid-10290054_2/courses/21_129_51300006_09/Modelo%20y%20modelos%20curr%C3%ADculares%281%29.pdf