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Consultation des acteurs des ENT by Mind Map: Consultation des acteurs
des ENT
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Consultation des acteurs des ENT

ENT Cadre et contraintes

impatience face aux enseignants

difficile de mesurer le ROI

développement du nomadisme en même temps

question d'export du dossier élève/prof

Thèmes

1- contribution aux pratiques et missions éducatives

aux pratiques de travail, efficace, activité de suivi des apprentissages, suivi des notes, pratiques collaboratives, a améliorer, liens et usages, au sein de la communauté, avec l'extérieur, groupes inter degré, groupes inter-établissements, communication, interne, externe, pas assez d'outils collaboratifs, production, activités des personnels, administratifs, techniques, CPE..., pour le 1er degré, missions éducatives au centre (?), modularité pour chaque enseignant, usage en classe, projet educatif, définition d'objectifs, académie, collectivités

aux missions éducatives, efficace, développement des compétences, développement de la motivation et de la réussite, à améliorer, accompagnement personnalisé par les enseignants, organisation du travail personnel des élèves, amélioration de compétences de l'élève, a améliorer prioritairement, mise à disposition de ressources d'apprentissage, articulation reseau sociaux : à étudier ?, articulation avec intra/inter cycles

2- pilotage des projets ENT

diapos 1 illisible

indicateurs, les définir, y ajouter des seuils !, indicateurs financiers, différencier, projet, r&d, définition, conception, test, exploitation, trés orienté open-source, pas de lisibilité sur les coûts, à terme

pilotage, niveau académie, pas d'infos, niveau collectivité, ne pas oublié les usagers (!!??), partage, créer une matrice des responsablités, pratiques de conventionement, lien avec les questions de maintenance, pas au clair sur MOA MOE, et questions de délégation, problématique de marchés publics, soucis de renouvellement, niveau établissement, bonnes pratiques, niveau de service variable, usage, accompagnement, performance, activité de la collectivité, appel à commentaire SDET 4, lisibilité, évaluation de la conformité, exigences, recommandations

3- evolution du marché des technologies

ENT et SI pédagogique, mutualisation, continuation pédagogique

Mobilité, questions dans le cadre des ENT, difficile de prendre des notes, référence à un compte rendu, pas accessible

Open Source en contexte ENT, il existe un compte rendu en ligne, lien à venir, pas sur qu'il soit disponible, réalisé avec IBM, buzz sur l'open source, projet plus ou moins commun, open ENT, 5 solutions Open Source, 10 critères de licence, Libertés définies, Questions, budgets contraints, création d'une communauté réelle, plusieurs qui cohabitent, régler les questions juridiques, se concerter sur les marchés

4- place des ENT dans l'écosystème numérique éducatif

cartographie des services numériques offert

analyse des interactions

jusqu'ou aller sur les bouquets de service ?, diapo illisible

convergence avec la CNIL

articulation réseau sociaux, travail entre pair, à l'horizontal, question, comment interfacer avec réseau sociaux publics, lien avec l'éducation aux médias, préservation identité numérique, doit on créer des réseaux sociaux, RESPIRE, enseignants, élèves ??, éducation entre pairs, l'ENT doit il inclure des réseaux sociaux ?, travail et amélioration urgente, pas facile, droits d'auteurs, ...

Reaction Br. Devauchelle

Généralisation ?

concept à définir

ENT : un fait qui correspond à des besoins

correspond à des attentes

d'usagers

d'usages

nécessité de cadrer l'anarchie

laisser émerger des standards

puis créer une norme

à faire comprendre

non comme ce qui pèse

mais comme ce qui facilite

mais ca doit fonctionner

pour le prof

pour l'élève

Soucis

pas certain que nous disposions des moyens d'assurer la cohérence

on ne peux pas faire comme Google, réaction perso, pourquoi ne pas travailler avec Google ?

ariculation inter-cyles, au niveau de l'interface, au niveau des moteurss, sinon balyage par Google, perso : quel est le risque ?

il faut dire que tout ne fonctionne pas bien, à prendre en compte, ne pas se voiler la face, se dire ce qui ne fonctionne pas

travailler le vocabulaire et les concepts, on mélange pas mal de choses, parlons nous du didactique ?, utilisation de l'interopérabilité, gouvernance, vide de sens, collaboration / partenariat, enseignant / tuteur -> fantasme ?, mobilité, manuel numérique, ressources (numériques), mots magiques, pas assez de consensus

deux axes font questions, axe pédagogique, axe educatif

notion de cadre et de rationalisation, comment éviter que le cadre devienne une contrainte ?, usage en cadre privé et en cadre scolaire, ENT perçu comme moyen de contraindre, parle d'un fantasme de contrôle, perso : pourtant ca existe !

13 axes de réflexions

affrontement entre fait scolaire et fait social, accord pendant 200 ans, discordant depuis 10 ans, l'extérieur n'est plus contenu, règlement sur les ordiphones, les MOOC, épiphénomène, mais impact, soucis de vision

confrontation LMS / ENT, LMS outil intéressant, un LMS, brique pédagogique d'un ENT, arrêter les querelles, grande expérience dans les LMS, forte évolution de Spiral Connect

pédagogique versus éducatif, confusion des deux notions, école, action pédagogique, par effet de système mission éducative, manque l'éducation hors de l'école, exemple, vie scolaire, qu'est ce que c'est ?, tout ce qui est scolaire, les cloisonnements structurants, disparaissent, où est ce que ça commence ?

lien avec les parents, fantasme, oui content de savoir ce qui se passe, mais ne souhaitent pas fouiller, quoique (perso)

culture numérique, de quoi parle t'on ?, enseigner au et par le numérique, je sais où se situe le numérique dans mes activités

distinguer pédagogie et didactique, clarifier ce que l'on appelle pédagogie, ingéniérie

place des ressources, on entend pas parler des documentalistes, ecosystème pédagogique, place du CDI, ce que l'on y fait ?, accès au monde extérieur

collaboratif, parler de communauté éducative, faire corps avec les élèves, donc communauté, briques trés faiblement utilisées (xiti), étonné qu'il faille 10 ans pour aborder les questions juridiques, les gens ne veulent pas entendre ?, imaginaire du juridique, faut il s'assoir dessus ?

interopérabilité, va se jouer avec la mobilité, et avec le nomadisme, lié avec larticulation vie réelle vie scolaire, cloture ou pas ?, choix radicaux, choix éducatif, jouera sur le premier point

harmonisation, à faire, sinon ce sera les opérateurs externes, non coordonés, l'école devra s'adapter, articulation, fait social, fait scolaire

typologie des usagers/cibles d'ENT, les élèves, livret d'accueil, recto verso, pas de mode d'emploi, ENT pas affordants, l'enseignant, pas un élève, pb des interfaces, gestion des volumes, notation/évaluation, les parents, on en parle, mais on est prudent, pourtant ils utilisent les réseaux sociaux, nouvelles formes de relation, via facebook, via twitter, l'institution, vendeurs, crdp, académie, collectivité

imaginaire sur le dev des ENT, lié à une sous information des pb techniques, avoir le soucis d'expliquer aux gens