1. De school realiseert de opgelegde leerplandoelstellingen, maar engageert zichzelf om met vooruitstrevende onderwijstechnieken de beste leereffecten te bereiken: het beste uit iedere leerling te halen.
2. opsomming
2.1. extra-activiteiten
2.1.1. binnen vak
2.1.2. vakoverschrijdend
2.1.3. buitenlandse reis paasvakantie
2.1.3.1. BV extra-activiteiten
2.1.4. driedaagsen
2.2. ICT in onderwijs
2.2.1. BV ICT
2.3. bijkomende certifiëring
2.3.1. gashabilitatie
2.3.2. brandertechnieken
2.4. projectwerking
2.4.1. tabletproject
2.4.2. biodiversiteit
2.4.3. MOS
2.4.3.1. BV milieu
2.4.4. activerende werkvormen
2.4.5. mini-onderneming
2.4.6. WOS
2.5. scholencompetitie
2.5.1. olympiades
2.5.2. Sport Na School
2.5.3. Peter Heller Award
2.6. samenwerking met derden
2.6.1. RTC
2.6.2. FVB
2.6.3. Vlajo
2.6.4. Limtec
2.6.5. VDAB
2.6.6. stagebedrijven
2.7. curriculum
2.7.1. eigen accenten
2.7.1.1. statistiek
2.7.1.2. onderzoekscompetenties als apart vak
2.7.1.3. 7TBZ: knelpuntberoep
2.7.2. uitbreiding
2.7.2.1. VCA
2.7.2.2. rijbewijs op school
2.7.2.3. bedrijfsbeheer
2.7.2.4. 7BSO: diploma SO
2.7.2.5. plustraject
2.8. attitudemeting
2.8.1. LLA
2.8.2. AAT
2.9. all-round leraar
2.9.1. vakgroepwerking
2.9.2. professionalisering
2.9.3. zelfevaluatie leraar
3. inhoud BV
3.1. antwoord op "hoe doen we het" om schoolvisie waar te maken
3.1.1. vooruitstrevend
3.1.1.1. BV goed onderwijs
3.1.2. beste leereffect
3.1.2.1. BV goed onderwijs
3.1.3. welbevinden
3.1.3.1. BV welbevinden
3.1.4. pionier tech. innovatie
3.1.4.1. BV ict
3.1.4.2. BV materiaal beleid
3.1.5. duurzaamheid
3.1.5.1. BV milieu
3.1.6. openheid
3.1.6.1. BV participatie