Modelos pedagógicos mediados por TIC

1. Constructivismo

1.1. Educación forma sujetos críticos

1.2. El estudiante interactúa con el medio para desarrollar sus estructuras mentales

1.3. La escuela busca el desarrollo del pensamiento para lograr nuevo conocimiento

1.4. El docente es un facilitador que busca el desarrollo de capacidades

1.5. Le tecnología en este modelo se acopla un poco más a las dinámicas de aprendizaje. El estudiante se responsabiliza de su búsqueda de conocimiento e interactúa más libremente con toda la red mundial de conocimiento

2. Conectivismo

2.1. Educación busca un conocimiento preciso y actual que alimenta un flujo de información constante

2.2. El estudiante desarrolla habilidad para enlazar, apropiar, comunicar, almacenar y difundir conocimiento

2.3. La escuela redefine el aprendizaje como un conocimiento aplicable fuera de nosotros enfocado en conectar conjuntos de información y las conecciones que nos permiten aprender tienen más importancia que el conocimiento previo.

2.4. El docente orienta la comprensión, el análisis crítico de situaciones inmediatas, la apropiación de la nueva información y la toma de decisiones

2.5. La tecnología funciona perfectamente con el modelo conectivista puesto que es el vehiculo principal de flujo y almacenamiento de la información y la herramienta primordial para conectar nodos, pares y expertos.

3. Conductismo

3.1. Educación memorística

3.2. El estudiante es objeto de observación del conocimiento

3.3. La escuela busca objetivos medibles precisos lógicos

3.4. El docente guía intercambios pro adquisición de objetivos predeterminados

3.5. La tecnología en este modelo se centraría en la optimización del manejo de recursos por parte del docente.

4. Cognitivismo

4.1. Educación centrada en desarrollo de conocimientos

4.2. El estudiante es activo para utilizar información

4.3. La escuela busca el desarrollo intelectual

4.4. El docente orienta aprendizajes y exploración

4.5. La tecnología en este modelo se podría utilizar en búsquedas guiadas, exploración conjunta y webquests