Информационные технологии в филологическом образовании

1. Цель ИТ

1.1. Компетентность педагога в области применения ИТ

2. Недостатки

2.1. Настройка техники может быть опасной

2.2. Слишком дорого в приобретении

2.3. Проблемы с использованием и преподавателей, не имеющих опыта в работе с ИТ

3. Виды средств

3.1. обучающие

3.2. тренажеры

3.3. информационно-поисковые и справочные

3.4. демонстрационные

3.5. имитационные

3.6. лабораторные

3.7. моделирующие

3.8. расчетные

3.9. учебно-игровые

4. Этапы информационного образования

4.1. электронизация

4.2. компьютеризация

4.3. философское осмысление

5. Проблемы использования информационных технологий

5.1. Устаревание информационной технологии

5.2. Слабая проработанность методологии использования информационной тех­нологии.

6. Задачи ИТ

6.1. Организация информационно-коммуникативной среды обучения

6.2. Стимулирование формирования общекультурных компетенций

6.3. Содействие формированию общепрофессиональных компетенций

6.4. Содействие приобретению способности применять современные методы и приемы ИТ

6.5. Повышение качества подготовки специалистов

6.6. Применение активных методов обучения

6.7. Обеспечения непрерывности и преемственности образования