Информационное образование

1. Классификация средств ИКТ по области методического назначения

2. Негативные последствия воздействия средств ИКТ на обучающегося

2.1. В частности, чаще всего одним из преимуществ обучения с использованием средств ИКТ называют индивидуализацию обучения. Однако, наряду с преимуществами здесь есть и крупные недостатки, связанные с тотальной индивидуализацией. Индивидуализация свертывает и так дефицитное в учебном процессе живое диалогическое общение участников образовательного процесса - преподавателей и студентов, студентов между собой - и предлагает им суррогат общения в виде “диалога с компьютером”.

3. Негативные последствия воздействия средств ИКТ на обучающегося

4. Дистанционные технологии обучения

4.1. это совокупность методов и средств обучения и администрирования учебных процедур, обеспечивающих проведение учебного процесса на расстоянии на основе использования современных информационных и телекоммуникационных технологий.

5. Понятие информационных и коммуникационных технологий

5.1. Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) – это обобщающее понятие, описывающее различные устройства, механизмы, способы, алгоритмы обработки информации. Важнейшим современным устройствами ИКТ являются компьютер, снабженный соответствующим программным обеспечением и средства телекоммуникаций вместе с размещенной на них информацией

6. Средства ИКТ, применяемые в образовании

6.1. С помощью сетевых средств ИКТ становится возможным широкий доступ к учебно-методической и научной информации, организация оперативной консультационной помощи, моделирование научно-исследовательской деятельности, проведение виртуальных учебных занятий (семинаров, лекций) в реальном режиме времени

7. Дидактические задачи, решаемые с помощью ИКТ

7.1. 1.Совершенствование организации преподавания, повышение индивидуализации обучения;

7.2. 2.Повышение продуктивности самоподготовки учащихся

7.3. 3.Индивидуализация работы самого учителя

7.4. 4. Ускорение тиражирования и доступа к достижениям педагогической практики

7.5. 5. Усиление мотивации к обучению

7.6. 6. Активизация процесса обучения, возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности

7.7. 7. Обеспечение гибкости процесса обучения.

8. Понятие мультимедиа

8.1. 1. технология, описывающая порядок разработки, функционирования и применения средств обработки информации разных типов;

8.2. 2.информационный ресурс, созданный на основе технологий обработки и представления информации разных типов;

8.3. 3. компьютерное программное обеспечение, функционирование которого связано с обработкой и представлением информации разных типов;

8.4. 4. компьютерное аппаратное обеспечение, с помощью которого становится возможной работа с информацией разных типов;

8.5. 5. особый обобщающий вид информации, которая объединяет в себе как традиционную статическую визуальную (текст, графику), так и динамическую информацию разных типов (речь, музыку, видео фрагменты, анимацию и т.п.)