TITOLO
La corresponsabilità CFP-famiglia: i genitori nei CFP. Esperienza triennale nei CFP CNOS-FAP (2004-2006)

SCUOLA
CFP aderenti al CNOS-FAP Nazionale

AUTORI
Mario BECCIU - Anna Rita COLASANTI

DESCRIZIONE
Il lavoro è frutto di una esperienza triennale sulla corresponsabilità CFP-famiglia realizzata con il CNOS-FAP nazionale negli anni 2004-2006.
Tale esperienza, che ha visto impegnati 31 operatori della formazione professionale nella promozione di una serie di iniziative progettuali indirizzate a favorire l’inserimento e il coinvolgimento attivo dei genitori, ha coinvolto 21 Centri.
Nel corso del triennio il gruppo di lavoro ha partecipato ad un percorso formativo, guidato da Mario Becciu, sul tema della corresponsabilità e, dopo aver riflettuto sulle peculiarità di tipo giuridico, pedagogico e metodologico in essa implicate, ha individuato alcune iniziative volte, da una parte, a sensibilizzare e coinvolgere il personale direttivo e i formatori all’interno dei singoli Centri rappresentati, dall’altra, ad avviare esperienze di partecipazione diretta da parte dei genitori alla vita dei CFP.
Il lavoro in oggetto, che vuole appunto documentare il percorso effettuato, si
articola in quattro parti.
1) La prima parte intende raccontare il lungo percorso giuridico-normativo, pedagogico e culturale attraversato dal nostro Paese nel negare prima, nell’accogliere poi, seppure parzialmente, fino a recepire totalmente la presenza dei genitori nei contesti istruttivi e formativi.
2) La seconda parte presenta principi, condizioni e strategie per la realizzazione della corresponsabilità. Essa attinge ampiamente a contributi provenienti dalla realtà statunitense che a questo riguardo ha maturato già significative esperienze. Le indicazioni fornite, quindi, seppure preziose, vogliono essere soprattutto occasioni di riflessione e stimolo per avviare iniziative di corresponsabilità educativa nei nostri contesti.
3) La terza parte riprende l’esperienza formativa realizzata nei CFP documentando ampiamente il percorso effettuato nel triennio e le diverse azioni che si sono prodotte.
4) L’ultima parte, infine, consiste in un’appendice nella quale sono inclusi alcuni strumenti operativi ai quali attingere per realizzare eventuali attività all’interno dei Centri.

Area 6 Modulo 2: Gestire il dialogo educativo con i genitori e le famiglie