1. EVALUACIÓN FORMATIVA
1.1. Observación
1.1.1. Desempeño
1.1.2. Avances
1.1.3. Reflexión
1.2. Retroalimentación
1.2.1. Evidencias
1.2.2. Diálogo
1.2.3. Reflexión
1.3. Fortalecer el aprendizaje
1.4. Cuatro pilares de la educación
1.4.1. Aprender a conocer
1.4.2. Aprender a hacer
1.4.3. Aprender a ser
1.4.4. Aprender a vivir juntos
1.5. Humanización el docente
1.5.1. Conocimientos
1.5.2. Sentimientos
1.5.3. Decisiones
1.5.4. Adaptación
2. PROPUESTA
2.1. HETEROEVALUACIÓN
2.1.1. Maestro-alumno
2.1.2. Consolida la responsabilidad y autocontrol
2.1.3. Mide Enseñanza-Aprendizaje
2.1.4. Sólo al desempeño del alumno
2.2. COEVALUACIÓN
2.2.1. Alumno-alumno
2.2.2. Analiza obstáculos de E-A
2.2.3. Mejora resultados
2.2.4. Conoce y valora competencias
2.3. AUTOEVALUACIÓN
2.3.1. Alumno
2.3.2. Formadora
2.3.3. Proceso de análisis
2.3.4. Introspección
2.3.5. Corrige y modifica
2.3.6. Construir el desarrollo
2.3.7. Autonomía y autogestión
3. ANALIZAE E IDENTIFICAR
3.1. Fortaleza y debilidades
3.2. Combina
3.2.1. Conocimientos, entendimiento, habilidades, actitudes y solución de problemas
3.3. Exige
3.3.1. Habilidades analíticas
3.3.2. Teoría y práctica
3.4. Corrige
3.4.1. Proceso de E-A
3.4.2. Ajusta estrategias
3.4.3. Adecua materiales
3.4.4. Atiende necesidades