1. Цели и Задачи
1.1. Повышение качества
1.2. Внедрение ИКТ
1.3. Модернизация
1.4. Интентификация
2. SWOT анализ
2.1. Угрозы
2.1.1. Вероятность взлома страниц злоумышленниками.
2.1.2. Множество спама
2.1.3. Вредное воздействие на здоровье.
2.1.4. Переизбыток информации.
2.1.5. Угроза потери информации из за вредоносных программ.
2.2. Сильные стороны
2.2.1. Внедрение электронных средств и вычислительной техники.
2.2.2. Появление электронных учебников, которые экономят средства бюджета, а также легки в использовании.
2.2.3. Использование анимаций и звука в учебном процессе.
2.2.4. Возможность дистанционного обучения
2.2.5. Позволяет повысить мотивацию учеников к обучению
2.2.6. Появление электронных журналов.
2.3. Слабые Стороны
2.3.1. Творческие способности угнетаются.
2.3.2. Проблема применения знаний на практике.
2.3.3. Риск взлома базы данных
2.3.4. Быстрое устаревание технических средств образования.
2.3.5. Риск сбоя ПО
2.4. Возможности
2.4.1. Совершенствование методов и технологий отбора и формирования содержания образования
2.4.2. Введение и развитие новых специализированных учебных дисциплин
2.4.3. Повышение эффективности обучения
2.4.4. Организация новых форм взаимодействия в процессе обучения
2.4.5. Совершенствование механизмов управления системой образования.
3. Средства
3.1. Электронные библиотеки
3.2. Онлайн тесты
3.3. Курсы
3.4. Лекции
4. Сайты, порталы информатизации образования
4.1. Общероссийские образовательные порталы
4.1.1. Сайт Министерства образования и науки РФ
4.1.2. Сайт Рособразования
4.1.3. Федеральный портал «Российское образование»
4.2. Каталоги ресурсов для образования
4.2.1. Каталог информационной системы «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
4.2.2. Каталог Российского общеобразовательного портала
4.2.3. Каталог «Образовательные ресурсы сети Интернет для общего образования»
4.2.4. Каталог «Школьный Яндекс»
4.2.5. Каталог детских ресурсов «Интернет для детей»
5. Дистанционное обучение
5.1. Элементы дистанционного обучения
5.1.1. Среда передачи информации
5.1.2. Методы, зависимых от технической среды обмена информацией
5.2. Дистанционное обучение позволяет
5.2.1. Снизить затраты на проведение обучения
5.2.2. Проводить обучение большого количества человек
5.2.3. Повысить качество обучения за счет применения современных средств, объемных электронных библиотек и т. д.
5.2.4. Создать единую образовательную среду
5.3. Преимущества
5.3.1. Гибкость
5.3.2. Дальнодействие
5.3.3. Экономичность
5.4. Формы организации дистанционных занятий
5.4.1. Чат-занятия
5.4.2. Веб-занятия
5.4.3. Телеконференция
5.4.4. Телеприсудствие