مهارة جمع المعلومات وتنظيمها

1. تنظيم المعلومات

1.1. تعريفها : التنظيم هي مهارة أساسية من مهارات جمع المعلومات وتنظيمها ، ويعني الترتيب وضع المفاهيم أو الأشياء أو الأحداث التي ترتبط فيها في سياق متتابع وفقا لمعيار معين.

1.1.1. أهميتها : أن يتعلم الطلبة مهارات البحث عن المعلومات وتنظيمها وتجميعها بشكل فعال ، وتطوير هذه المهارات يعزز قدرة الطلبة على التكيف مع تحديات المستقبل .

1.1.1.1. الإعتبارات التي ينبغي مراعاتها في تنظيم المعلومات :

1.1.1.1.1. 3- الوقت المخصص لذلك

1.1.1.1.2. 2- السياق التاريخي الذي ستعرض بموجبه

1.1.1.1.3. 1- طبيعة الجمهور الذي ستعرض عليه

2. الترتيب

2.1. تعريفها : الترتيب هي مهارة أساسية مهارات جمع وتنظيم المعلومات ، وتعني وضع المفاهيم أو الأشياء أو الأحداث في سياق متتابع وفقاً لمعيار معين .

2.1.1. أهميتها : يتوقف إتقان مهارة الترتيب على استمرار التدريب ، ويجب تنويع مجموعات المفاهيم أو الأشياء المطروحة للترتيب لتعزيز مهارة الترتيب .

2.1.1.1. المعايير التي قد يستخدمها الإنسان في ترتيب المفاهيم والأشياء :

2.1.1.1.1. العمر أو الطول أو الوزن

2.1.1.1.2. الحجم أو الضخامة أو المساحة

2.1.1.1.3. التسلسل الزمني أو أقدمية الحدوث

2.1.1.1.4. التكلفة أو القيمة المادية

3. التصنيف

3.1. ‏تعريفها : هي مهارة أساسية لبناء الأطر المعرفية للفرد ، وضروريه للتقدم العلمي وتطور التفكير، وتعد من أهم مهارات التعلم والتفكير الأساسية.

3.1.1. ‏أهميتها : دون التصنيف يصبح من الصعب التكيف مع من المعقد ، وقدرة الفرد على تصنيف الأشياء والخبرات الجديدة ضمن فئات مألوفة تحدد استجابته لها.

3.1.1.1. ‏الخطوات التي يمكن اتباعها عند القيام بعملية التصنيف :

3.1.1.1.1. 9- تجزئة أو دمج العناوين

3.1.1.1.2. 8- إعادة الخطوات

3.1.1.1.3. 7- إلحاق المفردات الأخرى

3.1.1.1.4. 6- تحديد القاسم المشترك

3.1.1.1.5. 5- البحث عن مفردة مشابهة

3.1.1.1.6. 4- إختيار المفردة

3.1.1.1.7. 3- تذكر المعلومات السابقة

3.1.1.1.8. 2- إستعراض البيانات

3.1.1.1.9. 1- تحديد الأهداف

3.1.1.2. ضَوابط والشروط المهمة لتحقيق فائدة التصنيف

3.1.1.2.1. وضوح معاني فئات التصنيف

3.1.1.2.2. استنفاذ الفروق المميزة

3.1.1.2.3. الثبات والإنسجام

3.1.1.2.4. إعتماد الخصائص الأساسية

3.1.1.2.5. الشمولية

4. المقارنة

4.1. ‏تعريفها : مهارة تفكير أساسية لتنظيم المعلومات وتطوير المعرفة ، وتتطلب التعرف على أوجه الشبه والإختلاف بين شيئين أو أكثر .

4.1.1. ‏أهميتها : فحص العلاقات بين الأشياء والبحث عن نقاط الإتفاق والإختلاف ، وتساعد في رؤية ما هو موجود في أحد الأشياء ومفقود في الآخر .

4.1.1.1. ‏فوائدها : تعزز التفكير المرن والدقيق وتضيف عنصر التشويق والإثارة للمواقف التعليمية ، وتزيد من دافعية الطلاب للتعلم أكثر .

4.1.1.1.1. ‏خصائص أسئلة المقارنة

5. الملاحظة

5.1. تعريفها : استخدام الحواس الخمس ( واحدة أو أكثر ) للحصول على المعلومات ، وتتضمن المشاهدة والمراقبة وإدراك التفاصيل .

5.1.1. أهميتها : مفتاح للمعرفة ، ومنهجية البحث العلمي ، وأساسية في البحوث التجريبية .

5.1.1.1. هدفها : وجود سبب قوي أو هدف يستدعي تركيز الانتباه ، وتتطلب دقة في الملاحظة والتأمل .

5.1.1.1.1. المفكر الجيد يتميز :