Khái quát về CNTT

1. CNTT trong dạy học và GĐ

1.1. CNTT được giải thích là: tập hợp các pp khoa học, CN và công cụ kĩ thuật, sản xuất và truyền đưa, thu thập và xử lí, lưu trữ và trao đổi thông tin

1.2. Mô hình triển khai ứng dụng CNTT trong trường học

1.2.1. Lớp giao tiếp

1.2.2. Lớp dịch vụ công trực tuyến

1.2.3. Lớp ứng dụng và CSDL

1.2.4. Lớp hạ tầng

1.3. Lợi ích sử dụng CNTT

1.3.1. Tính hiệu quả

1.3.2. Tính đồng bộ

1.3.3. Tính thông minh

2. Học liệu số trong dạy học và GD

2.1. Khái niệm học liệu số: là tập hợp các phương tiện điện tử phục vụ cho dạy và học

2.2. Phân loại học liệu số

2.2.1. Theo dạng thức kĩ thuật

2.2.2. Theo mục đích sử dụng

2.3. Lợi ích và đặc điểm

2.3.1. Tính đa dạng

2.3.2. Tính động

2.3.3. Tính cập nhật

3. Thiết bị CN trong dạy học và GD

3.1. Các nhóm thiết bị

3.1.1. Nhóm cơ bản

3.1.2. Nhóm nâng cao

3.2. Khái niệm thiết bị dạy học, giáo dục để chỉ những máy móc, dụng cụ, phụ tùng cần thiết cho dạy học, giáo dục

3.3. Đặc điểm của thiết bị

3.3.1. Tính phụ thuộc nguồn điện năng

3.3.2. Tính đa phương tiện

3.3.3. Tính trực quan

4. Bối cảnh chuyển đổi số trong DH và GD

4.1. Chuyển đổi số là quá trình thay đổi về tổng thể và toàn diện của cá nhân, tổ chức về cách sống, cách làm việc và phương thức sản xuất dựa trên CN số, xử lí tín hiệu số hay CNTT

4.2. Phát triển nguồn học liệu số, thay đổi văn bản pháp lí tạo điều kiện thuận lợi cho chuyển đổi số