1. Identitas Manusia Indonesia
1.1. Keragaman Budaya
1.1.1. Suku
1.1.2. Bahasa
1.1.3. Adat dan Tradisi
1.1.4. Agama
1.1.5. Seni dan Musik
1.2. Nilai-nilai Luhur
1.2.1. Gotong Royong
1.2.2. Toleransi
1.2.3. Kekeluargaan
1.2.4. Ramah Tamah
1.2.5. Cinta Lingkungan
1.3. Kearifan Lokal
1.3.1. Tradisi sebagai panduan hidup
1.3.2. Pelestarian budaya untuk generasi mendatang
2. Tujuan Pendidikan Nasional
2.1. Pengembangan Manusia Indonesia Seutuhnya
2.1.1. Melestarikan budaya dan tradisi
2.1.2. Menciptakan generasi yang cinta bangsa
2.2. Berdaya Saing Global
2.2.1. Identitas budaya sebagai kekuatan di dunia internasional
2.2.2. Membekali siswa dengan nilai-nilai luhur untuk menghadapi globalisasi
3. Relevansi dalam Pendidikan
3.1. Memahami Peserta Didik
3.1.1. Setiap anak membawa budaya unik
3.1.2. Beragam gaya belajar berdasarkan latar belakang
3.2. Inklusi dan Kontekstualisasi
3.2.1. Materi ajar yang sesuai dengan budaya siswa
3.2.2. Pembelajaran yang berpihak pada peserta didik
3.3. Penguatan Identitas Siswa
3.3.1. Membuat siswa bangga dengan budaya lokal
3.3.2. Mendorong rasa cinta tanah air
4. Peran Guru Profesional
4.1. Sebagai Pemandu
4.1.1. Membantu siswa mengenal dan menghargai budaya sendiri
4.1.2. Membimbing siswa agar menghargai keberagaman
4.2. Sebagai Fasilitator
4.2.1. Menggunakan sumber belajar lokal dalam pembelajaran
4.2.2. Menciptakan suasana kelas yang toleran dan inklusif
4.3. Sebagai Pembentuk Karakter
4.3.1. Menanamkan nilai luhur seperti gotong royong dan cinta lingkungan
4.3.2. Mengintegrasikan nilai-nilai budaya dalam pembelajaran
5. Implementasi dalam Pembelajaran
5.1. Menggunakan Sumber Belajar Lokal
5.1.1. Cerita rakyat
5.1.2. Lagu daerah
5.1.3. Tarian tradisional
5.2. Kegiatan Proyek
5.2.1. Observasi adat lokal
5.2.2. Pembuatan karya seni berbasis budaya
5.2.3. Eksplorasi lingkungan sekitar
5.3. Penguatan Nilai Luhur
5.3.1. Diskusi tentang toleransi
5.3.2. SImulasi gotong royong dalam kelas