Online Mind Mapping and Brainstorming

Create your own awesome maps

Online Mind Mapping and Brainstorming

Even on the go

with our free apps for iPhone, iPad and Android

Get Started

Already have an account? Log In

Конструктор урока by Mind Map: Конструктор урока
0.0 stars - 0 reviews range from 0 to 5

Конструктор урока

Организационно- мотивационный этап

Введение в атмосферу учебной деятельности

Введение в атмосферу иноязычного общения

Checking homework

Мотивационное начало

Познавательный этап

подготовка к осознанному восприятию

аудирование

A whilelistening activity for guess

чтение

говорение

Постановка цели урока

говорение

Рефлексивно-оценочный

коллективное обсуждение пройденного материала

формирование у учащихся адекватной оценки результатов

Контрольно-рефлексивный

Коррекционно-обобщающий

задачи урока

Предполагается, что на конец урока учащиеся будут/смогут

развивающие

создать условия / содействовать развитию речи обогащение и усложнение ее словарного запаса; усложнение ее смысло­вой функции; умения аргументировано высказываться, умения перефразировать мысль, развитию мышления активизация самостоятельного мышления, обучение анализу: выделению главного, сравнению, сопоставлению, построению аналогий, обобщению и систематизации, развитие языковой догадки, памяти, внимания, воображения развитию навыков чтения охват общего содержания, умение выделить главное в тексте, развитию коммуникативных навыков умение сотрудничать, умение убеждать собеседников, учитывая при этом их аргументы и факты, способствовать расширению сферы общения через разнообразные виды речевой деятельности (монологическая, диалогическая речь), повышению интереса к изучению предмета

воспитательные

способствовать развитию умения отстаивать свою точку зрения; способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе; содействовать формированию патриотических чувств; содействовать формированию толерантности в отношении к культуре своего и других народов содействовать развитию эстетического вкуса, культуры речи; содействовать развитию интереса  к изучению иностранного языка; содействовать повышению уровня мотивации на уроках через средства обучения; содействовать воспитанию культуры общения, потребности в самовоспитании; содействовать воспитанию следующих нравственных качеств учащихся…, уделив внимание воспитанию активной жизненной позиции

образовательные

Обучение лексике. ü Введение лексических единиц. ü Первичное закрепление лексики. ü Активизация лексики в речи. Обучение чтению. ü Обучение просмотровому чтению. ü Обучение ознакомительному чтению. ü Обучение поисковому чтению. ü Обучение изучающему чтению. Обучение грамматике. Знакомство с грамматическим материалом Формирование рецептивных грамматических речевых навыков. Формирование грамматических речевых навыков продуктивной речи: Обучение аудированию. Формирование общих аудитивных навыков. Формирование навыков аудирования текста. Тренировка навыков аудирования текста. Обучение монологической речи. Обучение монологической речи на базе текста Обучение монологической речи на ситуативной основе. Тренировка навыков монологической речи. Тренировка навыков устной речи. Обучение диалогической речи. Обучение диалогической речи с использованием текста-образца. Обучение диалогической речи на основе составления пошагового диалога. Обучение диалогической речи посредством создания ситуаций общения. Тренировка навыков диалогической речи.

тип урока

формирования навыков

развития умений

совершенствования навыков

контроля сформированности навыков

виды речевой деятельности

аудирование

письмо

говорение

чтение

вид урока

с использованием компьютера

урок-игра

цели

развивающие

создать условия / содействовать развитию речи обогащение и усложнение ее словарного запаса; усложнение ее смысло­вой функции; умения аргументировано высказываться, умения перефразировать мысль, развитию мышления активизация самостоятельного мышления, обучение анализу: выделению главного, сравнению, сопоставлению, построению аналогий, обобщению и систематизации, развитие языковой догадки, памяти, внимания, воображения развитию навыков чтения охват общего содержания, умение выделить главное в тексте, развитию коммуникативных навыков умение сотрудничать, умение убеждать собеседников, учитывая при этом их аргументы и факты, способствовать расширению сферы общения через разнообразные виды речевой деятельности (монологическая, диалогическая речь), повышению интереса к изучению предмета

воспитательные

способствовать развитию умения отстаивать свою точку зрения; способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе; содействовать формированию патриотических чувств; содействовать формированию толерантности в отношении к культуре своего и других народов содействовать развитию эстетического вкуса, культуры речи; содействовать развитию интереса  к изучению иностранного языка; содействовать повышению уровня мотивации на уроках через средства обучения; содействовать воспитанию культуры общения, потребности в самовоспитании; содействовать воспитанию следующих нравственных качеств учащихся…, уделив внимание воспитанию активной жизненной позиции

образовательные

Обучение лексике. ü Введение лексических единиц. ü Первичное закрепление лексики. ü Активизация лексики в речи. Обучение чтению. ü Обучение просмотровому чтению. ü Обучение ознакомительному чтению. ü Обучение поисковому чтению. ü Обучение изучающему чтению. Обучение грамматике. Знакомство с грамматическим материалом Формирование рецептивных грамматических речевых навыков. Формирование грамматических речевых навыков продуктивной речи: Обучение аудированию. Формирование общих аудитивных навыков. Формирование навыков аудирования текста. Тренировка навыков аудирования текста. Обучение монологической речи. Обучение монологической речи на базе текста Обучение монологической речи на ситуативной основе. Тренировка навыков монологической речи. Тренировка навыков устной речи. Обучение диалогической речи. Обучение диалогической речи с использованием текста-образца. Обучение диалогической речи на основе составления пошагового диалога. Обучение диалогической речи посредством создания ситуаций общения. Тренировка навыков диалогической речи.