1. všeobecné informácie
1.1. význam
1.1.1. výchova dieťaťa
1.1.2. starostlivosť o dieťa
1.1.3. podpora vývinu dieťaťa
1.2. ciele
1.2.1. rozvoj vlastností dieťaťa
1.2.2. spokojnosť rodiny, spoločnosti
2. terminologický rámec
2.1. rodič
2.1.1. biologický
2.1.2. adoptívny
2.1.3. pestún
2.2. významy rodičovstva
2.2.1. status = parenthood
2.2.2. konanie = parenting
2.2.3. činnosť = parent behaviour
3. teórie
3.1. zameranie
3.1.1. na vlastnosti rodiča
3.1.2. na vplyv rodiča na dieťa
3.1.3. na rodinný kontext
3.2. rozmanitosť
3.2.1. koncepty
3.2.1.1. tradičné
3.2.1.2. moderné (rodičovstvo v gay/lesbických rodinách)
3.2.2. etnické štýly výchovy
3.2.2.1. čínska výchova
3.2.2.2. rómska výchova
3.2.2.3. atď.
3.3. 3 determinanty rodičovstva
3.3.1. rodič
3.3.1.1. vedomosti
3.3.1.2. psychické vlastnosti
3.3.2. dieťa
3.3.2.1. vývoj
3.3.2.2. správanie
3.3.2.3. zdravotný stav
3.3.3. rodinný kontext
3.3.3.1. charakteristika rodiny
3.3.3.2. kultúra
3.3.3.3. zamestnanosť rodičov
3.4. úloha teórií
3.4.1. pochopenie rodičovstva
3.4.2. podpora vzdelávacích programov pre rodičov
4. vlastnosti rodičov
4.1. vedomosti rodiča
4.1.1. význam
4.1.1.1. základ efektívnosti rodičovstva
4.1.1.2. umožňujú uvedomelé rodičovstvo
4.1.2. typy potrebných vedomostí
4.1.2.1. praktické
4.1.2.1.1. hygiena dieťaťa
4.1.2.1.2. poskytovanie prvej pomoci
4.1.2.1.3. zásady detskej výživy
4.1.2.1.4. princípy komunikácie s dieťaťom
4.1.2.2. odborné
4.1.2.2.1. etapy somatického a mentálneho vývinu dieťaťa
4.1.2.2.2. zákonitosti vývinu jazyka dieťaťa
4.1.3. výhody širších vedomostí
4.1.3.1. vyššia úroveň rodičovských činností
4.1.3.2. lepšie kognitívne schopnosti detí
4.1.3.3. menej problémov so správaním detí
4.1.3.4. súvislosť medzi rodičovskou sebadôverou (self-efficacy) a vedomosťami
4.1.4. koncepcie rodičovských vedomostí
4.1.4.1. využívanie intuície a skúseností
4.1.4.2. využívanie odborných zdrojov
4.1.4.2.1. literatúra
4.1.4.2.2. médiá
4.1.4.2.3. kurzy
4.1.5. kritéri dostatočných vedomostí
4.1.5.1. vhodnosť
4.1.5.2. spoľahlivosť
4.1.5.3. efektivita
4.1.6. meranie rodičovských vedomostí
4.1.6.1. Inventár vedomostí o vývine dojčaťa (diagnostický nástroj)
4.1.6.1.1. otázky o vývine deiťaťa
4.1.6.1.2. otázky o zásadách starostlivosti
4.1.6.1.3. otázky o prevencii úrazov
4.1.7. ovplyvňujúce faktory
4.1.7.1. demografické ?? (nedokázané)
4.1.7.2. prístup k informáciám
4.1.7.3. dôveryhodnosť dostupných zdrojov
4.1.8. dynamika (rast)
4.1.8.1. podľa potreby
4.1.8.2. cieleným rozvíjaním
4.2. emocionalita rodiča
4.2.1. význam = rodičovské činnosti ovlynené emóciami
4.2.1.1. pozitívne e.
4.2.1.2. negatívne e.
4.2.2. emociálna regulácia rodiča
4.2.2.1. monitorovanie (uvedomenie si)
4.2.2.2. hodnotenie (identifikovanie e.)
4.2.2.2.1. introspekcia
4.2.2.2.2. meditácia
4.2.2.2.3. diskusia
4.2.2.3. modifikácia (kontrolovanie) vlastných emócií
4.2.2.3.1. nízka (impulzívne, nesprávne rozhodnutia)
4.2.2.3.2. dobre rozvinutá
4.2.3. emocionálne schopnosti
4.2.3.1. vrodené (temperament)
4.2.3.2. získané
4.2.4. výchovné štýly + emocionalita
4.2.4.1. permisívny
4.2.4.1.1. najintenzívnejšia
4.2.4.2. autoritatívny
4.2.4.2.1. stredná
4.2.4.3. autoritársky
4.2.4.3.1. emocionálny chlad
4.2.5. rozvoj emocionálnych schopností dieťaťa
4.2.5.1. modelovanie na rodičovskú emocionálnu inteligenciu
4.2.5.2. výchova
5. roly matky a otca
5.1. typológia materstva
5.1.1. súčasná matka
5.1.1.1. fyzická prítomnosť
5.1.1.2. široké vedomosti o dieťati
5.1.1.3. rozvinuté rodičovské know-how
5.1.2. na budúcnosť orientovaná matka
5.1.2.1. zameranie na rozvoj schopností dieťaťa
5.1.2.2. poskytovanie podnetného prostredia
5.1.2.3. príprava na budúce výzvy
5.1.3. pracujúca matka
5.1.3.1. pracovný + rodinný život
5.1.4. matka pod verejnou kontrolou
5.1.4.1. citlivosť na honotenie spoločnosti
5.1.5. šťastná matka
5.1.5.1. spokojnosť s rodičovstvom
5.1.5.2. pozitívne sebapoňatie
5.1.5.3. self-efficacy
5.2. model intenzívneho materstva (Sharon Hays, 1996)
5.2.1. charakteristiky
5.2.1.1. rodičovstvo = morálna úloha matky
5.2.1.2. dieťa-centrické
5.2.1.3. láska + časová a energetická obeť (záujmy matky)
5.2.1.4. dieťa = krehké; potreba viesť
5.2.2. kritika
5.2.2.1. záťaž pre matku
5.2.2.1.1. emocionálna
5.2.2.1.2. fyzická
5.2.2.1.3. finančná
5.2.2.2. nevhodnosť pre marginalizované skupiny
5.2.2.3. negatívny dopad na mentálne zdravie matiek
5.2.3. alternatívny pohľad
5.2.3.1. podpora sktivity dieťaťa v učení
5.2.3.2. dôraz na sebalásku matky
5.3. rodičovstvo otca
5.3.1. historický pohľad
5.3.1.1. ochranca
5.3.1.2. poskytovateľ obživy
5.3.2. moderná úloha
5.3.2.1. viac zapojenia
5.3.2.2. viac flexibility