Дидактические задачи, стоящие перед мультимедийными средствами обучения

1. Дидактические задачи развивающего характера:

1.1. развитие навыков работы с большими объемами информации разного вида

1.2. развитие критического мышления

1.3. стимулирование когнитивных процессов

2. Дидактические задачи технического характера:

2.1. иллюстрирование и демонстрирование природных и технологических явлений и процессов

2.2. визуализация абстрактной информации за счет динамического представления процессов

2.3. создание максимально приближенных к реальности условий для выработки учебных или профессиональных навыков (виртуальные лаборатории, экскурсии, музеи; симуляторы)

2.4. интегрирование разных видов информации в одном объекте (текст, звук, видео и.т.д) и представление ее, посредством воздействия на разные органы человеческих чувств

3. позволяют учителю:

3.1. интерактивно взаимодействовать с обучаемым;

3.2. адаптироваться к запросам последнего, и таким образом индивидуализировать учебный процесс (то есть обучаемый сам выбирает, что и как изучать, как применять интерактивные возможности средств информатизации и как взаимодействовать со своими соучениками, то есть учащиеся становятся активными участниками образовательного процесса);

3.3. организовывать групповую работу в мультимедийных средах, и таким образом,

3.4. развивать навыки работы в команде;

3.5. формировать устойчивую мотивацию к обучению.

4. Источник