ESPAÑOL

1. PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

1.1. 1. Escribir las reglas para la convivencia del grupo.

1.2. 2. Organizar la Biblioteca de Aula.

1.3. 3. Identificar la información que proporcionan las portadas de los textos

1.4. 1. Registrar datos a través de tablas

1.5. 2. Recomendar un cuento por escrito

1.6. 3. Leer noticias en prensa escrita

2. ORTOGRAFÍA

2.1. BIMESTRE 1

2.1.1. Evaluación diagnóstica. Páginas 10 a13

2.1.2. Vocales y consonantes. Páginas 16 y 17

2.1.3. El abecedario. Páginas 18 y 19

2.1.4. Escritura de números. Páginas 22 y 23

2.1.5. Uso de mayúscula y minúscula. Páginas 24 y 25

2.2. BIMESTRE 2

2.2.1. Uso de que, qui, ca, co, cu. Págs. 32 y 33.

2.2.2. Combinaciones br, bl, pr, pl, cr y cl. Págs. 34 y 35.

2.2.3. El artículo. Págs. 36 y 37.

2.2.4. Uso de ch. Págs. 38 y 39.

2.2.5. Combinaciones. Págs. 40 y 41.

2.2.6. Aumentativo y diminutivo. Págs. 42 y 43.

2.2.7. Repasos de temas. Págs. 44 a 46.

3. APRENDIZAJES ESPERADOS II

3.1. Utiliza las tablas como recurso para ordenar información.

3.2. Identifica las diferencias entre texto y tabla.

3.3. Interpreta datos contenidos en una tabla (con ayuda del docente).

3.4. Identifica las letras pertinentes para escribir y leer frases y palabras determinadas.

3.5. Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento.

3.6. Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos.

3.7. Identifica reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia al producir un texto colectivo.

3.8. Anticipa el contenido de una noticia a partir de sus elementos gráficos.

3.9. Identifica las letras pertinentes para escribir y leer frases y palabras determinadas.

3.10. Identifica información en noticias, con un propósito específico.

4. ESPAÑOL

4.1. 1. Escribir las reglas para la convivencia del grupo.

4.2. APRENDIZAJES ESPERADOS

4.2.1. Identifica las palabras que inician con la misma letra de su nombre.

4.2.2. Utiliza el orden alfabético.

4.2.3. Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos e ilustraciones.

4.2.4. Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases.

4.2.5. Escribe títulos de cuentos.

4.2.6. Identifica la función de los reglamentos.

4.2.7. Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.

4.2.8. Identifica las letras para escribir palabras determinadas.

4.2.9. Expone su opinión y escucha las de sus compañeros.

4.2.10. Identifica la función de los reglamentos.

4.2.11. Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.

4.2.12. Identifica las letras para escribir palabras determinadas.

4.2.13. Expone su opinión y escucha la de sus compañeros.

4.3. 2. Organizar la Biblioteca de Aula.

4.4. 3. Identificar la información que proporcionan las portadas de los textos.

4.5. Libro DEL bimestre: “Filemón el arrugado”

4.6. ORTOGRAFÍA

4.6.1. Evaluación diagnóstica. Páginas 10 a13

4.6.2. Vocales y consonantes. Páginas 16 y 17

4.6.3. El abecedario. Páginas 18 y 19

4.6.4. Escritura de números. Páginas 22 y 23

4.6.5. Uso de mayúscula y minúscula. Páginas 24 y 25

5. COMPUTACIÓN

6. APRENDIZAJES ESPERADOS I

6.1. Identifica las palabras que inician con la misma letra de su nombre.

6.2. Utiliza el orden alfabético.

6.3. Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos e ilustraciones.

6.4. Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases.

6.5. Escribe títulos de cuentos.

6.6. Identifica la función de los reglamentos.

6.7. Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.

6.8. Identifica las letras para escribir palabras determinadas.

6.9. Expone su opinión y escucha las de sus compañeros.

6.10. Identifica la función de los reglamentos.

6.11. Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.

6.12. Identifica las letras para escribir palabras determinadas.

6.13. Expone su opinión y escucha la de sus compañeros.

7. LIBROS DEL MES

7.1. "Los mejores amigos"

7.2. “Filemón el arrugado”

8. EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

8.1. • Reconoce sus características personales como parte de su identidad y respeta la diversidad

8.2. • Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus sentidos), su edad, estatura, complexión y sexo (mujer u hombre), y los compara con los de sus pares.

8.3. • Describe para qué sirven las partes externas de su cuerpo y la importancia de practicar hábitos de higiene: baño diario, lavado de manos y boca, así como consumir alimentos variados y agua simple potable, para mantener la salud.

8.4. • Relaciona actividades cotidianas con el día, la noche y los días de la semana y las ordena secuencialmente.

8.5. • Describe características del lugar donde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado o conoce por imágenes y narraciones.

8.6. • Representa en dibujos y croquis lugares que le son significativos y los localiza a partir de referencias básicas (derecha, izquierda,cerca o lejos).

8.7. • Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Independencia valora su importancia para los mexicanos

8.8. • Describe características de los componentes naturales del lugar donde vive: Sol, agua, suelo, montañas, ríos, lagos, animales y plantas silvestres.

8.9. Distingue cambios en la naturaleza durante el año debido al frío, calor, lluvia y viento.

8.10. • Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).

8.11. • Clasifica las plantas y los animales a partir de características generales, como tamaño, forma, color, lugar donde habitan y de qué se nutren.

8.12. • Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del lugar donde vive.

8.13. • Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Revolución Mexicana y valora su importancia.

9. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

10. MATEMÁTICAS