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2A2 Organisation von multimedialen Lernarrangements by Mind Map: 2A2 Organisation von multimedialen
Lernarrangements
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2A2 Organisation von multimedialen Lernarrangements

Mehrwert digitaler Medien

Die technische Sicht

Neu - Noch nicht am Markt

Personal- und Kostenintensiv

Gefahr: Mehrwert nicht absehbar

Die psychologische Sicht

Interaktion Lernenden u. Medium

Wissen präsentieren, Sachverhalte darstellen, didaktisch reduzieren

Gefahr: Planung in Realität nicht umsetzbar

Die ökonomische Sicht

Hoffnung auf Kostensenkung

Kostensenkung/Lernerfolg = Effizienz muss erhalten bleiben

Gefahr: Bedürfnisse der Lernenden werden vernachlässigt

Die mediendidaktische Sicht

Wie ändern Medien die päd. Arbeit?

Innovationspotenzial, Neue Zielgruppen, Neue Lernmethoden, Neue Lernsituationen

Lösung eines Bildungsproblems inkl. Wirkungsgrad

Integration: Alle Perspektiven einbeziehen um Komplexität gerecht zu werden

Effektivität (Zielerreichung) und Effizienz (Wirtschaftlichkeit)

Quantitative Effekte

Lernerfolg/Lerneffektivität

Abbrecherquote

Motivationssteigerung

Akzeptanz

Qualitative Effekte

Neue Zielgruppen

Neue Lehr-Lernmethoden

Neue Lerninhalte und -ziele

Neue Lernsituationen

Effizienz

Kosten-Nutzen-Aspekte, betriebswirtschaftliche (Kosten)Aspekte, Pädagogische Nutzenelemente

Strategien zur Effizienzsteigerung, Steigerung des Lernerfolgs, Reduktion des Lehr-/Lernaufwands

Organisation medialer Lernangebote

Hybride Lernarrangements

Blended Learning, Hier: Mischung unterschiedlicher Methoden und Medien, Kombination lässt Mehrwert entstehen

Elemente, Vortrag mit Diskussion, Selbstlernaktivitäten, Kooperatives Lernen, Betreuung, Soziale Lernprozesse, Lernberatung, Qualitätskontrolle und -sicherung

Modelle, Events of Instruction (Robert Gagné), Aufmerksamkeit erzielen, Lernziele mitteilen, Vorwissen anknüpfen, Lernmaterial präsentieren, Lernhilfen anbieten, Gelerntes anwenden lassen, Rückmeldung geben, Leistung testen, Lerntransfer fördern, 3-2-1 Modell didaktischer Elemente (Kerres), 3, Lerninformation, Orientierung, Vortrag, selbstgesteuertes Lernen, Lernmaterial, Anregung, selbstgesteuertes Lernen, Präsentation, Lernaufgabe, Aktivierung, kooperatives Lernen, 2, Kommunikation, Unterstützung, tutoriell betreutes Lernen, sozial-kommunikatives Lernen, Kooperation, Unterstützung, tutoriell betreutes Lernen, sozial-kommunikatives Lernen, 1, Test, Motivation, Orientierung, Zertifizierung, Testung, Selbstkontrolle

Analyseschema zur Planung (Kerres), 1. Projektziele, 2. Zielgruppe, 3. Lerninhalte und -ziele, 4. didaktische Struktur/Methode, 5. Lernorganisation