Psicologia & Educação

1. Três Momentos Históricos

1.1. Fase Filosófica (até séc. XIX)

1.1.1. Psicologia como extensão da Filosofia

1.1.2. Platão, Kant, Rousseau

1.2. Fase Cientificista (séc. XIX–XX)

1.2.1. Psicologia como ciência autônoma que fundamenta a Pedagogia

1.3. Escolas Normais

1.3.1. Formação de professores

1.3.2. Base científica e prática pedagógica

1.3.3. Fase Crítica/Reflexiva (a partir de 1970)

1.4. Visão interdisciplinar da Educação

1.4.1. Sociologia, Política, Economia

2. Contribuições Fundamentais

2.1. Psicometria & Testes

2.1.1. Galton e Binet

2.1.1.1. Mensuração da inteligência Origem dos testes escolares

2.2. Teorias da Aprendizagem

2.2.1. Thorndike

2.2.1.1. associação

2.2.2. Piaget

2.2.2.1. estágios do desenvolvimento

3. Subjetividade e Mediação

3.1. O educando é sujeito psíquico e social.

3.2. Psicologia da Educação ajuda a compreender:

3.2.1. Autoimagem

3.2.2. Empatia

3.2.3. Autoconhecimento

4. Crítica ao Psicologismo

4.1. Redução da educação à dimensão psíquica

4.1.1. erro metodológico.

4.2. Necessidade de considerar fatores socioeconômicos, culturais e políticos. Educação é também:

4.2.1. Trabalho Prático política

5. Teorias-Chave

5.1. Piaget

5.1.1. Epistemologia genética

5.1.1.1. construção ativa do conhecimento.

5.2. Vygotsky

5.2.1. Zona de Desenvolvimento Proximal

5.2.1.1. relação entre conceitos científicos e espontâneos.