Create your own awesome maps

Even on the go

with our free apps for iPhone, iPad and Android

Get Started

Already have an account?
Log In

#QRSciences by Mind Map: #QRSciences
0.0 stars - reviews range from 0 to 5

#QRSciences

Les supports

Site support

https://sites.google.com/a/classenet.info/qr_sciences

Sur twitter

@CM2_A

#QRsciences

Un exemple de carte

Exemple

Les thèmes

La respiration

La circulation

Le squelette

Les simples machines

Le système solaire

La reproduction

Principe

Réaliser un jeu de carte géant sur le modèle des incollables

Le thème du jeu comprend l'ensemble du programme de sciences en CM2

On présentera chaque carte sur twitter - #QRsciences

Un site support présente plus en détail les avancées et recherches des élèves.

Le jeu sera copié dans un diaporama google afin d'être facilement partageable

Les réponses sont réalisées sur support multimédia

Vidéo

Carte mentale

Audio

Photo

Diaporama

Les réponses sont présentées sous la forme d'un QRcode

Site de création des QRcodes, http://www.unitag.fr/qrcode, QRcode sur Androïd

L'école possède des tablettes permettant de lire les QRcodes

Les questions

Elles partent des représentations des enfants

Elles sont des hypothèses

Les réponses

Elles sont le fruit d'expérimentation

Elles sont le fruit de recherches

La démarche scientifique

Partir des représentations des enfants.

Commencer par une question, à laquelle les enfants répondront individuellement sur une feuille jaune. Toutes les réponses sont les bienvenues, schémas, dessins, phrases, BD.

Confronter

Par groupes de trois ou quatre, les enfants devront confronter leurs réponses pour en donner une commune, qui sera sur une affiche. Dans le groupe les enfants s’organisent pour trouver un secrétaire, un dessinateur, un organisateur et un présentateur. Chaque groupe vient présenter et expliquer son affiche à la classe. Les réponses étant différentes, cela entraîne des questions.

La confrontation amène : Un Questionnement des enfants et des propositions d’hypothèses.

Chercher

Les enfants recherchent des réponses aux questions qu’ils se posent. Ils ont à leur disposition, des manuels variés, des livres et des documents. Ils peuvent aussi visionner des films concernant le sujet. Il est possible de demander à des scientifiques des réponses, (Professeurs de biologie, parents médecins, chercheurs ...)

Expérimenter

Les expériences permettent de repérer, d’identifier, de distinguer et de comparer. Les enfants visualisent et comprennent. Elles doivent être simples à réaliser, simples à comprendre et leurs conclusions doivent paraître évidente. Elles sont souvent proposées par les enfants. A la suite de la plupart des expériences, les enfants la racontent en dessins ou font un compte-rendu d’expérience.

Théoriser

Conclure à partir de toutes les informations collectées et faire un résumé.

Evaluer

Les savoirs savants

Participation de l’élève aux recherches, sa capacité à collaborer, à émettre des hypothèses, son esprit critique.

Trello

Présentation

Trello est une application permettant de planifier et d'organiser un projet

Trello permet de gérer le travail de groupe

Chaque groupe doit réaliser deux cartes par thème

Chaque groupe gère un Trello

G1

G2, Un exemple

G3

G4

G5

Padlet

Présentation

Padlet permet de réaliser une collection de liens, images, films.

La collection est réalisée sur un mur facilement consultable et partageable.

Une vidéo explicative

Les sources sont discutées en groupe classe

Tous les groupes doivent collaborer au Padlet en fonction du thème

Un exemple de Padlet

La circulation

La WEBTV

Les élèves proposent des films réalisés autour des thèmes

Explications

Expériences

Les QRcodes renvoient vers les films

Jean-Philippe Solanet-Moulin

@jipsou

@CM2_A