1. ESTRATEGIAS LEGALES
1.1. Buscan garantizar que los derechos de los pueblos y nacionalidades del Ecuador se respeten y permitiendo el resguardo y difusión de su cultura, cosmovisiones, saberes y lenguas ancestrales.
1.1.1. • Ejercer los derechos individuales y colectivos de las nacionalidades señalados en la Constitución • Cumplir con los preceptos de la Declaración de las Naciones Unidas y los organismos internacionales en relación a la educación y modo de vida de los pueblos y nacionalidades • Aplicar las leyes y demás normas que favorecen la interculturalidad, el bilingüismo y los saberes ancestrales.
2. ESTRTEGIAS ADMINISTRATIVAS
2.1. Es la organización, planificación, gestión, asignación de recursos y financiamiento de la EIB, con el fin de generar espacios adecuados que cuenten con lo necesario para un proceso educativo de calidad, donde los pueblos y nacionalidades tengan igualdad de oportunidades y una participación activa.
2.1.1. • Propiciar la participación de actores sociales en un Plan de Estado sustentable con visión a largo plazo. • Asegurar la participación de pueblos y nacionalidades en la planificación, ejecución y evaluación del proceso educativo. • Incluir a representantes con experiencia y legitimidad en el diseño del modelo EIB. • Asignar recursos del Presupuesto General del Estado según los objetivos del MOSEIB. • Diseñar y adecuar ambientes pedagógicos con pertinencia cultural. • Estimular económicamente a docentes en zonas de difícil acceso y fronterizas. • Promover el acceso educativo mediante matrículas abiertas. • Elaborar el Plan Educativo Comunitario con participación activa en los CECIBs. • Expandir la oferta de educación intercultural bilingüe en contextos urbanos.
3. ESTRATEGIAS SOCIALES
3.1. Señalan la importancia de la EIB al fomentar un vínculo activo con toda la sociedad, resaltando el valor de la diversidad cultural, la riqueza lingüística de los pueblos y nacionalidades, así como el respeto, la inclusión y la participación de cada uno de ellos.
3.1.1. • Difundir el Sistema de Educación Intercultural Bilingüe en los diferentes estamentos de la sociedad ecuatoriana • Motivar y formar actitudes positivas hacia la educación intercultural bilingüe entre todos los sectores sociales del país • Socializar la cosmovisión de las nacionalidades en los diferentes estamentos de la sociedad ecuatoriana • Generar la utilización de la lengua de la nacionalidad en el sistema comunicativo para toda la sociedad.
4. ESTRATEGIAS PEDAGÒGICAS
4.1. Se orientan directamente al proceso de enseñanza-aprendizaje, con base en el Currículo Nacional, el cual integra los conocimientos generales y avances tecnológicos con los saberes ancestrales, cosmovisiones y cultura de los pueblos y nacionalidades, fomentando un entorno inclusivo y un aprendizaje significativo.
4.1.1. • Diseñar e implementar el currículo del SEIB por nacionalidad, articulado al currículo nacional. • Incorporar instrumentos técnicos, pedagógicos y administrativos adecuados. • Desarrollar saberes, conocimientos, valores, tecnologías y cosmovisiones vinculadas al entorno y usando lenguas ancestrales. • Aplicar el calendario vivencial de cada nacionalidad en el proceso educativo. • Fortalecer valores éticos, científicos, estéticos y lúdicos. • Convertir los CECIBs en espacios de desarrollo del conocimiento colectivo • Atender necesidades psicológicas de los estudiantes según su contexto familiar. • Formular contenidos y actividades de aprendizaje adaptadas a la edad, capacidad y disposición de los estudiantes, incluyendo pasantías y emprendimientos. • Incluir en el currículo los sistemas de representación matemática, esquemas lógicos y de clasificación de las nacionalidades. • Integrar historia, arte y manifestaciones culturales de los pueblos y otras culturas del mundo. • Aplicar metodologías que consideren prácticas educativas propias y avances científicos. • Elaborar materiales audiovisuales y organizar bibliotecas comunitarias. • Ajustar las actividades educativas al calendario social y horario comunitario. • Fomentar el aprendizaje de otras lenguas y culturas para mejorar la comunicación. • Desarrollar métodos de autoevaluación y autoaprendizaje. • Respetar los ritmos de aprendizaje y modalidades curriculares según la nacionalidad. • Dotar de equipos tecnológicos con conexión a internet. • Integrar el aprendizaje de una lengua extranjera y del castellano, fortaleciendo los valores interculturales. • Adecuar y aplicar estándares de calidad respetando las características culturales.