1. Основные проблемы
1.1. как переработать учебный курс для его компьютеризации
1.2. как построить учебный процесс с применением компьютера
1.3. какую долю учебного материала и в каком виде представить и реализовать с использованием компьютера
1.4. как и какими средствами осуществлять контроль знаний, оценивать уровень закрепления навыков и умений
1.5. какие информационные технологии применять для реализации поставленных педагогических и дидактических задач
2. Цели использования ИТ в образовании
2.1. Цели использования ИТ в образовании
2.1.1. повышение эффективности и качества процесса обучения
2.1.2. повышение активности познавательной деятельности
2.1.3. углубление межпредметных связей
2.1.4. увеличение объема и оптимизация поиска нужной информации
2.2. Развитие личности обучаемого, подготовка индивида к комфортной жизни в условиях информационного общества
2.2.1. развитие различных видов мышления
2.2.2. развитие коммуникативных способностей
2.2.3. формирование умений принимать оптимальное решение или предлагать варианты решения в сложной ситуации
2.2.4. эстетическое воспитание при использовании компьютерной графики, технологии мультимедиа
2.2.5. формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации; развитие умений моделировать задачу или ситуацию
2.2.6. формирование умений осуществлять экспериментально–исследовательскую деятельность
2.3. Выполнение социального заказа общества
2.3.1. подготовка информационно грамотной личности
2.3.2. подготовка пользователя информационных технологий
2.3.3. осуществление профориентационной работы.
3. Возможности современной вычислительной техники
3.1. вычислительные - быстрое и точное преобразование любых видов информации (числовой, текстовой, графической, звуковой и др.)
3.2. трансдьюсерные - способность компьютера к приему и выдаче информации в самой различной форме (при наличии соответствующих устройств)
3.3. комбинаторные - возможность запоминать, сохранять, структурировать, сортировать большие объемы информации, быстро находить необходимую информацию
3.4. графические - представление результатов своей работы в четкой наглядной форме (текстовой, звуковой, в виде рисунков и пр.)
3.5. моделирующие - построение информационных моделей (в том числе и динамических) реальных объектов и явлений
4. Средства ИТ
4.1. Тренажеры
4.2. Информационно-поисковые и справочные
4.3. Лабораторные
4.4. Моделирующие
4.5. Учебно-игровые
4.6. Обучающие
4.7. Технические средства
4.7.1. Видеосредства
4.7.2. Аудиосредства
4.7.3. Фотосредства
4.7.4. Телефонные средства