Undervisningsloop - Didaktik 2.0 - Undervisningsforløb i Natur/teknik 5. kl. Grøn energi og forsi...

1. OPSTART

1.1. Power Point oplæg med filmklip om grøn energi, jord, vind, vand, forsille brændstoffer

1.2. oplæg til Go Animate web. 2.0 (læren som instruktør - industrisamfundstanken)

1.3. Videnshierarkier

1.3.1. 1. orden

1.3.1.1. Kvalifikationer

1.3.1.1.1. faktaviden og informationer

1.4. linksamling del.icio.us (social bookmarking)/ symbaloo

1.5. Reduktion af kompleksitet: Energi midt mm.

1.6. Lurke Fandt inspiration i andres arbejde

1.7. Remiderede: Googlede og surfede

2. ELEVARBEJDE

2.1. Lav tegnefilm om grønenergi/forsillebrændstoffer med Go Animate

2.1.1. ved brug af info/film fra oplæg

2.1.2. Understøttende læsning fra web 2.0 (kildekritisk)

2.1.3. Arbejde med symtetisk tale

2.1.4. Indsætte lydfiler

2.1.5. importere billeder fra web 2.0

3. Vejledningsloop og formidlingsloop

3.1. Evaluerings loop

3.1.1. Eleverene skal forholde sig til om produktit de har gang i bidrager til ny viden for andre (medstuderende/elever)

3.1.1.1. Videnshierarkier

3.1.1.1.1. 2. orden

3.2. Læreren som facilitator, guide og konsulent (videnssamfund)

4. Summativ evaluering

4.1. Fremlægge deres produkt

4.1.1. forholde sig til hvordan vi selv kan rede vores verden /samfund "co2"

4.1.1.1. Videnshieraker

4.1.1.1.1. 3. orden

5. MÅL

5.1. Eleverne skal tilegne sig vidensprodukter 2.0 Det, som karakteriserer Vidensprodukter 2.0, er derimod, at indholdet er remedieret og består af et remix af elevernes eget indhold og indhold, som andre har produceret.

5.1.1. Her har vi valgt at arbejde med Go Animate

5.1.1.1. I forhold til faghæfte 48