Typologie des gestes d\'aide de Anne Gombert:

\n

Extrait de \"L’intégration en classe ordinaire d’élèves souffrant de troubles spécifiques sévères du langage écrit : adaptations pédagogiques des enseignants de collège et de primaire\" Anne Gombert et Jean Yves Roussey, IUFM d’Aix-Marseille, université de Provence, centre Psyclé, ÉA 3273.

\n

http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/reperes/RS035-11.pdf

\n

\n

3.Adaptation des moyens (différenciation pédagogique) Aides propres à compenser, contourner le handicap spéciﬁque ou résultant de difﬁcultés associées. Il s\'agit ici, à objectif commun, de prendre en compte la particularité de l\'élève concerné en aménageant les conditions pour y parvenir. Adaptations en rapport avec les activités touchées par le handicap (contournement de l\'activité ou adaptation des supports), adaptation en rapport au temps de travail, modification du style de l\'enseignant.

Dyslexie