WEB 2.0
by olga bach
1. Articles de referència: Conole, G. (2010) "A holistic approach to designing for learning: A vision for the future" Dabbagh, N. i Reo, R. (2010) "Back to the future:Tracing the roots and learning affordances of social software", Bustos, A. i Coll, C. (2010) "Los entornos virtuales como espacios de enseñanza y aprendizaje"
2. Olga Bach Fàbrega
3. Integració eines tecnològiques per a l'educació (Màster en Educació i TIC. UOC)
4. Com analitzar aquests usos?
5. MÉS CAPACITAT DE TRANSFORMACIÓ
6. 5 grans categories d'usos de les TIC segons el triangle interactiu
6.1. 1. Relacions entre professors i continguts (tasques) d'Ensenyament i aprenentatge
6.2. 2. Relacions entre alumnes i continguts (tasques) d'Ensenyament
6.3. 3. Relacions entre professors i alumnes o entre alumnes
6.4. 4. Activitat conjunta desplegada per professors i alumnes durant la realització de les tasques o activitats d'Ensenyament i Aprenentatge
6.5. 5. Potencialitat per crear entorns semiòtics
7. TIC i el TRIANGLE INTERACTIU
8. Les TIC com a gran potencial per transformar les pràctiques educatives
9. TIC
10. Evolució històrica del Software Social
10.1. PRE-INTERNET (abans de 1969)
10.1.1. Ordinador=instrument Els coneixements s'adquireixen de manera mecànica i individual
10.2. INTERNET (1969-1992)
10.2.1. Ordinador=eina intel·lectual, facilitadora dels processos cognitius i la resolució de problemes
10.3. WEB 1.0 (1992-2000)
10.3.1. Eines de comunicació de l'ordinador (CMC) interacció entre persones
10.4. WEB 2.0 (2000-actualitat)
10.4.1. Software lliure i social
11. Les TIC com a intruments psicològics potencials
12. OLnet Cloudworks
12.1. Per compartir i debatre les idees del procés d'Ensenyament i Aprenentatge
12.1.1. Basat en la investigació per a l'agregació, l'intercanvi, el debat i la millora de Recursos Educatius Oberts (REO)
12.1.2. Detecció d'idees d'oportunitat
12.1.3. Comunitats d'aprenentatge
13. The Open University Learning Design Initiativa (OULDI)
13.1. Fer un ús més efectiu de la tecnologia
13.1.1. Identificant la pedagogia
13.1.2. Orientació i suport en el procés de disseny
13.1.3. Explotació de les AFFORDANCES